句子种类思维导图
1、最后，在思维导的周边，列出课文中的主题和相关的知识点，并用线条与主题链接起来。
2、用联想来扩展这幅思维导。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
3、复习和修改：完成思维导后，要对内容进行复习和修改，确保信息的准确性和完整性。
4、列出关键词：根据主题列出与之相关的关键词，关键词应该能够涵盖主题的重要内容。
5、颜色和像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！
6、以下提供作文思维导为例：
7、根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个
8、彩色水笔和铅笔；
9、确定层级关系：将关键词按照层级关系进行组织，可以选择将一级关键词放在中心位置，并在周围分支出二级关键词，再在二级关键词的基础上分支出关键词，以此类推。
10、每条线上注明一个关键词。
11、“一幅画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！
12、先写题目，然后分模块去编辑内容，分为字、词、重点句子赏析、主要内容和文章主题以及写作手法
13、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
14、比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——画和形来改进这幅思维导。“一幅画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是像！
15、自始至终使用形。
16、在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导并不是一个绘画能力测验过程！
17、要使用思维导来整理课文中的知识清单、重点字词和句段以及主题，可以按照以下步骤进行：
18、你的想象！
19、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
20、连接中心像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和分枝，依次类推。
21、A4白纸一张；
22、要善于运用你的想象力，改进你的思维导。
23、你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
24、美化：思维导的美观程度也很重要，可以使用不同的颜色、字体和标来突出重点，或者添加插和片等来丰富内容。
25、明确主题：确定思维导的主题，可以是一个课文、一个知识点或一个主题作文等。
26、首先，在思维导的中央写下课文的标题和作者的名字。
27、思维导并不完全排斥文字，它更多地是强调融像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导更加醒目，更为清晰。每一个词汇和形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！
28、通过这样的思维导，可以清晰地整理出课文的结构、重点内容和主题，有助于更好地理解和记忆课文内容。
29、绘制思维导并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。
30、先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
句子种类思维导图
31、绘时尽可能地使用多种颜色。
32、重要的人写法
33、用一幅像或画表达你的中心思想。
34、绘制过程
35、在每个段落的分支上，列出该段落中的重点字词和短语，并用线条与主题链接起来。
36、接着，根据课文的结构，将每个段落的主题用一个关键词或短语表示，并用线条连起来。
37、从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
38、你的大脑；
39、绘画时，应先从形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
40、所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！
41、在每个分支的末端，列出该段落的主要句段，并用线条与重点字词和短语链接起来。
42、每一个像，就像中心形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导里仅有10个形，就相当于记了一万字的笔记.
43、记叙文思维导
44、你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。
45、添加连接词语：根据关键词之间的逻辑关系，添加连接词语，使思维导更加清晰明了。例如，可以使用逻辑连接词“因此”、“所以”、“例如”等。
46、能查到的内容如下。供朋友参考。爱莲说词类活用: 1.蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝 2.枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝 3.远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清 4.清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清古今异义词: （亭亭净植）植：古义：立 今义：种植 （宜乎众矣）宜： 古义：当。和乎连用，有当然的意思 今义：合适，应当。一词多义: 之：结构助词，的（水陆草木之花）；代词，代替人或事物（等闲视之，置之度外）；助词，取消句子独立性，无实意（予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》）或舒缓语气 焉：语气词（可远观而不可亵玩焉）；兼词（故日月星辰移焉《共工怒触不周山》） 清：清澈（濯清涟而不妖）；清香（香远益清） 远：远播，形容词用作动词（香远益清）；不可以去靠近它，也就是距离长，（可远观而不可近亵玩焉） 鲜：少（陶后鲜(xiǎn)有闻）；新鲜，（无鲜肥滋味之享）；鲜艳，（芳草鲜美） 直：挺立（中通外直）；只，仅仅（岂直五百里哉） 特殊句式 【判断句】 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：判断句。以上三句均用“者也”表示判断。 【被动句】 予独爱莲之出淤泥而不染：染，沾染污秽。 【文章主旨句】 莲，花之君子者也。 【省略句】 濯清涟而不妖（谓语“濯”前面省略了主语“莲”)
