描写女班主任外貌的句子
1、记得有一天中午,我走到一个小商店里,看见那里放着一把很精致的手枪.我老早就想有把手枪玩一玩.正好,店里的售货员暂时离开了.我想悄悄把它拿走,但又想起姑姑的话没经过别人的许可,是决不能拿别人的东西.要做个手脚干净的人.但是一种无法抗拒的吸引力,使我拿起手枪飞快地向家中跑去.
2、扩展知识：人物描写方法
3、盈盈公府布，冉冉府中趋。
4、一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
5、我从小就在姑姑家住,一直到我8岁的时侯,妈妈才把我接回家上学.在姑姑家的几年中,我学到了很多知识,也懂得了许多做人的道理.
6、应以青春亮丽的外表形象为主，语言活泼，衣着时尚，走路跳跃，欢歌笑语挂在脸上，一头秀发，运动服，浑身焕发蓬勃活力，深受幼儿喜欢。。
7、开始上课了,你一直眉头紧锁,好像多年生锈的锁,似乎再也打不开了.忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴.你顿时火冒三丈,全班哄堂大笑,但你仍然不笑,眉头深锁,用箭一样
8、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！
9、我的姑姑是一位小学教师.她高高的个子,乌黑的头发,一张常含微笑的面孔,一双漂亮又和善眼睛,令人一接触就感到和蔼可亲.在我的心目中,谁都没有姑姑的形像高大.
10、胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
11、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
12、回到家,我的心才平静下来.我对奶奶说；奶奶,您说这枪漂亮吗.奶奶惊讶地说；这枪从哪里来的,这时姑姑也下班回来了.我任住了,我把事时告诉了姑姑奶奶,等着挨骂,没想到姑姑却温和地说；不得到允许拿人家的东西是不对的.来,我和你一起去还给商店的主人.
13、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
14、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
15、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
16、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
17、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
18、在去商店的路上,姑姑又向我讲了许多做人的道理.姑姑还说；一定要做个手脚干净的人.
19、如同天上降魔主，真是人间太岁神。
20、貌似潘安玉树临风,风流倜傥,英俊潇洒,才高八斗貌似潘安,号称一朵梨花压海棠,人送绰号玉面小飞龙表堂堂、西装革履、高大魁梧、眉清目秀、相貌堂堂玉树临风风流倜傥英俊潇洒英姿飒爽《陌上桑》：为人洁白皙，鬑鬑颇有须。
21、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
22、但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
23、身躯凛凛，相貌堂堂。
24、肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.
25、骨健筋强，如摇地貔貅临座上。
26、语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
27、姑姑的话深深地印在我的心里,它将是我今后做人的准则.
28、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
29、心雄胆大，似撼天狮子下云端。
30、夜已经很深了，老师的窗口还有柔和的灯光，他还在批改着我们今天上交的作业，还有谁做错了？老师正一个字一个字地在帮我们修改。
