1、冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，梅花竞相在寒风大雪之中开放。它与松、竹并称为岁寒三友。早上，路上洒的水没有消失的也都结成了冰，但是不要轻易去那里玩冰，十分危险，一不小心就会滑倒，路边土地上的土也都被冻的硬邦邦的了。

2、觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

3、黄昏时的天空，如同一幅橙色的宣纸，渲染的颜色让人沉醉。

4、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

5、春天到了，鸟语花香，花儿们争奇斗艳，鸟儿们“叽叽喳喳”唱着动听的歌，像是在赞美春姑娘。春雨也“沙沙”的下了起来，在这迷人的仙境中，怎么能少了他呢？小河弟弟也“哗啦啦”的流着，看来他也在欣赏春姑娘布置的一切呢！

6、太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的`太阳花了。

7、【篇二：五年级动态与静态的描写】

8、静态描写：校园里的教学楼高高地耸立在那里，静静地守护着整个校园。操场上的草坪整整齐齐地修剪着，绿油油的，让人欣喜。篮球架上挂着一颗颗篮球，显得特别有活力。

9、秋天，落叶纷飞，有的树叶落到了河里，就像一只只小船，飘荡在水面上，顽皮的虫子坐在这小船上，就像个游客一样，欣赏着小河的秋景。

10、雨，夜半落下。

11、轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微波涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

12、灯光下，古老的建筑物显得尤为庄重肃穆。

13、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

14、喜看山间多苍翠，遍地松香沁心扉。随着封山育林，这些当年消失的松树林，重新又长满了山间坡上。恢复往日秀美翠真之颜的大山，远远望去，好美的景致呢。

15、河畔的柳树枝丫垂下来，轻轻摇曳着，犹如一群优雅的舞者。

16、他们急急忙忙地吃完叫餐就往学校跑。

17、太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。

18、动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写

19、大海宽阔无垠，烟波浩荡，夕阳的余晖染红了海天一色。

20、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。

21、小树林里面主要生长着榆树，春天的榆树钱儿，它甜嫩可口，就成为了儿时最好的小食品。树与树之间还长有许多不知名的野花，树林里会有许多小鸟叫个不停，蜻蜓蝴蝶也不甘落后，竟相飞舞。那时感觉树很高，花很美，小鸟蜻蜓蝴蝶很可爱。

22、春阳垂野草青青，时有幽花一树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

23、回答如下静态句子：

24、作用不同：1、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

25、谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

26、你好，静态描写：

27、我家住在华苑新城，在我们的小区里有一条引人注目的小河，它从假山流出，在青青小草的拥抱下，像一条巨蛇，蜿蜒曲折地从漂亮的楼房之间穿过，最终流向了喷泉池。河沿全部用鹅卵石铺成，远远看去就像一条五彩缤纷的丝带。

28、河水清澈见底，小鱼在水中悠闲地游着。

29、这座城市的建筑物高高耸立，灯火通明，犹如一个巨大的宝石盒子。

30、深山中的湖泊，碧绿清澈，宛如天上瑶池。

31、远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

32、大海一望无际，波光粼粼，令人心旷神怡。

33、翠竹，你是那样的绿，绿得仿佛要流动；你是那样的茂盛，浓密的枝叶透不进一丝风；你是那样的挺拔，棵棵直指云霄。

34、脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫，丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。

35、你好，静态描写句子：

36、大海如镜，波澜不惊，一片平静。

37、马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

38、风吹草低见羊，牛羊在草地上悠闲地吃草。

39、冬天，劳累了一年的小河终于可以歇歇了，它穿着厚厚的冰衣，沉沉的睡着，睡到下一个春暖花开。

40、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

41、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

42、静态描写句子：

43、鞋店里有各种式样的鞋，粉色的鞋子以其清新脱俗的魅力吸引着女孩们。

44、、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。

45、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

46、其实，那山本身就富有神奇感这边的像锋利的尖刀，那边的像驼背的老人，再远一点儿便像含苞欲放的莲花……

47、山丘上的松树高大挺拔，似乎永远不会倒下。

48、湖水如镜，倒影着山峦和树林，宁静祥和。

49、风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。

50、静态描写和动态描写都是文学中常用的手法，用于形象地描绘人物、场景和环境。

51、四季即景

52、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。

53、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

54、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

55、答：雪渐渐地停了，房屋。树木都笼罩在一片雪白之中，江山变成了银装素裹的世界。

56、淅淅沥沥的带着些许寒意。

57、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

58、动态描写句子：

59、河水真清，清得像天真折少女那纯净的眼睛，边河底的碎石和水中的小鱼都历历可数。看着这校清澈的河水，心中所有的贪念都会被洗涤干净，心灵上的丝丝尘埃也会被冲掉。这河水日日夜夜地流淌，像文静的妙龄少女伸出的玉臂。圆顶帐篷似的蓝天静静地躲在河底，仿佛蓝天与碧水融合在一起。河边，丛丛野花和一簇族细柳都在对着天然的长镜装扮自己，一叶一瓣分得清清楚楚。

60、些秋雨动静结合的优美语句

61、四季的景色是美丽的。

62、晚霞余晖映照在海面上，如同一幅美丽的油画。

63、沙滩上的海鸥，羽毛洁白，翅膀展开，静静地站在海边。

64、窗外的雪已经堆积到亮晶晶的蓝色雪山了，让人想起美丽的童话故事。

65、万赖此俱寂，唯闻钟磬音。

66、秋天，他虽然没有春天那样生机勃勃，但他也拥有自己独一无二的美。树上的叶子都变黄了，有各种各样的形状，桃子形的、大饼形的、椭圆形的……果园中的果子都熟了，石榴们一个个地都列开了嘴，像是一个笑红了脸蛋的小孩子；苹果们的脸蛋红红的，像是一个个乔装打扮的女子；半红半白的桃子像是一害羞的孩子……

67、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

68、溪里的石头很多，方的、圆的、青的、白的，横七竖八。在众多的大石间，间或有些小潭，清澈见底；看上去甚有空明之感，太阳一照，又莹光闪闪。溪水在上面的石头上还是白花花的，到了潭里就变得浓绿了，似一块晶莹的碧玉。

69、一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿苹红蓼参差见。吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠

70、静态描写和动态描写是概念不同的文字表达形式，需要使用不同的句型和词汇，来表现出物体外部和内部的状态或变化。

71、数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。

72、五年级静态描写和动态描写的句子都需要用到，且各有所长。

73、空气中弥漫着花香，让人感觉舒适宜人。

74、静态描写指的是对于静止的人或事物进行的描述，而动态描写是对于运动或变化的人或事物进行描述。

75、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

76、它突然动了，潜伏在一片灰色草丛中的猎豹两只后腿凸显它刚劲有力的肌肉，能量在身体爆发，已经按捺不住身体了，滚烫的血液流动起来。它的两只爪子蹬在泥土中，扬起了一大片灰尘，还不等尘埃落定双腿就奔了过去。这时四周的长长的野草向两边分开，它从中露出半个头并扬起来，显得那么气势磅礴。

77、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

78、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤春。

79、动态描写：

80、远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。

81、森林里的树木高耸入云，遮天蔽日。

82、高大水泥房静静地矗立在村庄。

83、静态描写是指通过描写人物、场景、环境等物体的外部特征和细节来展现其外观、形状、颜色、质地、大小等因素。例如，描写一个人的外貌，可以夸赞他的衣服、头发、皮肤、眼睛等等，以此来表现他的外貌特征。描写一个场景，可以形容它的环境、光线、色彩、声音等因素，以此来表现场景的氛围和状态。

84、阳光下，花园里的鲜花绽放着各种颜色，犹如一幅绚丽多彩的画卷。

85、两者对于学生培养形象思维、提高语感、丰富词汇、加深对事物理解等都有极大的意义，因此在写作中都是需要运用的。

86、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处，风景依稀似去年。

87、树木高耸，枝繁叶茂，树冠如绿色的伞，遮荫着整个小区。

88、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

89、通过静态描写可以描述人或事物的形态、颜色、大小、外表等特征，而通过动态描写可以传达出人和物运动时的状态、感觉等，例如动词、副词的使用等等。

90、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

91、夜鸟无声，不似清晨时的兴奋，也许它们早已睡着。山畔有水，聚而成池。黯淡的月光下，池水静静地，朦胧地反射着天空的影子。偶尔一阵风吹过，镜面乍破，便有一层层微弱的波光漾来。

92、五年级英语写作时也要注意静态和动态描写的适当运用，让文章更加生动形象。

93、动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写；

94、洁白的雪花落在枝头，营造出一幅冬日的画卷。

95、采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？

96、一轮明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

97、万籁此皆寂，惟闻钟磬音。

98、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

99、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。

100、泰山，以“拔地通天之势，擎手捧日之姿”巍然屹立在齐鲁大地上，古人盛赞泰山“方古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。

101、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆，远远望去，整个一条路是一片金黄，仿佛是一匹金黄色的绸缎。

102、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

103、大树高耸入云，枝叶繁茂，树皮粗糙而坚硬。

104、夜晚的城市灯火辉煌，高楼大厦熠熠生辉，繁华喧闹，让人目不暇接。

105、月光静态：

106、眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是像在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉

107、一早，我便来到了33楼的天台上，痴痴地看着太阳升起的地方，只见那里的云朵层层叠叠地堆积在一起，慢慢覆盖了整个东方天空，形成了浩瀚的云海。在晨光的照耀下，染成了一幅瑰丽的，耀眼的，壮观的彩。等太阳彻底升起以后，那波涛翻滚的云海才渐渐暗了下来，接着慢慢地扩散开来，像粉色的鱼鳞一般镶嵌在东方的天空上，美极了。

108、、沟底，自有一番别样的景色，令人精神一振，眼睛一亮。两侧山峰夹峙，陡壁峭立，树木苍翠，郁郁葱葱，条小溪静静地流淌。静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的沟底风景画。

109、河上共有三座桥，一座木质桥，两座石拱桥。走在木质桥上，会发出“咯吱咯吱”的响声，特别有意思。那两座石拱桥的两头各雕着两只狮子，露出锋利的牙齿，特别的威武。

110、松林下，不仅有松针，还有松蘑。那该是夏季，一场雨后，我们这些孩子就跃跃欲试，山间的草木还滴落着雨水的残声，踩踏着泥泞的我们便急急地出发了。那一堆堆的蘑菇，随着雨水，顶破压抑在头顶的松针软土，从地下冒出头来，酣畅地呼吸着雨后洁净的空气，用它们特有的蘑菇香气与伙伴们打着招呼。

111、就在那天晚上，你借着风的口哨，那么欢快那么轻盈的从那遥远的天庭飘然而至，你如此从容，不畏高远，不惧恶寒，冲破阴霾，从水的躯壳里脱胎换骨肩负着滋润冬季，与梅共馨的重任，用你的温婉，你的柔情，你的智慧，你的不卑不亢，拨云散雾，一路逍遥来到这不知孕育着清濯还是污秽的地方，以你的洁白，你的沉默，你的滋润感化那些沉寂的生命。

112、公园里的花儿开得争奇斗艳，红的像火热的太阳，黄的像炽烈的火焰。

113、五年级静态描写与动态描写需要用到丰富的词汇和表达技巧，句子数量不定。

114、1.山峰耸立，青松挺拔，一片宁静的景象。

115、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。

116、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

117、雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海,只堪画不堪行。

118、山脉在远处静静地立着，巍峨而安静。

119、动态美：

120、描写秋雨动静结合的优美语句有哪些

121、回答如下：静态描写：

122、沙滩上的海浪轻轻拍打着岩石，发出婉转的声音，海鸥在空中翱翔着。

123、我爱你，美丽的小河。

124、水珠落地，溅起一个水花，一个又一个…树叶上排列着整齐的水珠，一个个剔透，玲珑可爱。

125、山顶上的云雾缭绕，宛如一幅仙境画卷。

126、静态描写：

127、中午暴哂的阳光把一遍禾苗晒得眠搭搭的在那里默默地睡觉。

128、还可以在不同场景中多加练习，提高自己的语言能力和写作技巧，从而更好地表达自己的思想和感受。

129、车窗外，模煳的景物飞逝。夜舞靠在星耀的肩上，望着窗外，脑海里却是凌乱的前世今生的记忆。

130、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

131、明月松间照，清泉石上流。

132、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外。

133、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。小动物们纷纷从家中出去观赏这美丽的春景了，农民们也开始去地里插秧了。

134、教室安静得能听见一根针掉落的声音。

135、风压轻云贴水飞，乍睛池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙土不闻鸿雁言，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！

136、每天早晨，浓雾淹没了山野河川和道路；草原清净而凉爽的空气，变得就像马群踏过的泉水一样，又混浊又肮脏！

137、动态描写则是通过描述人物的动作、行为、心理等方面来展现其内心和行为。动态描写通常包括人物的面部表情、姿势、动作和语言等方面。例如，描写一个人的内心活动，可以夸赞他的思想、感受、情感等，以此来表现他的内心世界。描写一个人物的动作，可以形容他的姿势、动作、姿态等，以此来表现他的个性、特点和能力。

138、静态美：

139、花园里的花朵，娇艳欲滴，芬芳四溢，吸引着人们的目光。

140、夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。

141、银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。

142、夕阳西下，天边一片金红色，仿佛火烧云一般壮观。

143、雨后初晴，阳光穿过云层，形成一道美丽的彩虹。

144、北国风光，千里冰封，雪飘。

145、折竹声高晓梦惊，寒鸦一阵噪冬青。起来檐外无行处，昨夜三更犹有星。

146、日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

147、池塘边上的荷花静静地盛开着。

148、阳春三月，微风吹拂绿水，如毛细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳飘拂着，河面上已浮起荷叶片片。晚上，我和几个小伙伴总爱静静坐在河边，仰望那天上繁星点点，倾听小河里蛙声片片。

149、我看得更加入迷了，云朵可真美啊！我爱云，更爱云朵变幻出的奇妙景象。

150、乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。

151、这座山峰高耸入云，如同一只巨大的野兽，它的峭壁陡峭，峰顶被白雪覆盖。

152、动态句子：

153、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

154、山峰高耸入云，云雾缭绕，宛如仙境

155、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

156、动静结合的句子

157、田野里的稻穗随风摇曳，金黄色的麦田在阳光下闪闪发光。

158、小学生一出教室就在操场上活蹦乱跳。

159、闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

160、可以通过平时的阅读提高对于事物的具体描述能力和把握度。

161、动态描写：每一把书都是一枚小宝石，将懵懂学生在课堂上无法完整地接受到的知识，加以完善，陶醉于矜贵的文学哲理之中；书的穿行，总是会邀请读者来同真理长久共处大熔炉中淬炼出理性的认知和理智的行动；在经典走廊，历史篇章在金色记忆和凯歌中发出警醒之声，鼓励学生前进。

162、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。

163、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

164、湖面平静，水草摇曳，微风轻吹，仿佛整个世界都安静了下来。

165、在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目，想象自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的仰视中，增添一道岁月循环的年轮。

166、冬天来了，伴随着凛冽的风，还有萧条的冷。柳枝上的最后一片叶片禁不住自由的诱惑，飘飘然挣脱枝干的挽留，随风一路高歌而去。树也开始孤单。

167、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

168、动态描写：夕阳西下，操场上传来阵阵欢呼声，一群孩子在奔跑着，追逐着一只飞得很高的球。他们的身影在阳光下跳跃着，仿佛是闪闪发光的星星。

169、雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

170、这些表达方式可能涉及对物体的形状、颜色、质地、大小等进行描述，还需要对物体所处的环境和周围的景象进行描写。

171、夏天，来到河边，便能看到一群群各色各样的鱼儿游来游去，有红的、黄的、灰的、黑的，最漂亮的要数红色相间的鱼儿，偶尔也可以见到全身披甲的大龙虾，像一位常胜将军。

172、动态描写：小鸟在空中飞翔，时而上升，时而俯冲，显得非常灵活。学生们在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语不断，气氛十分热闹。风吹起树叶，树叶簌簌作响，仿佛向我们诉说着它们的故事。

173、河水清澈见底，小鱼游来游去，水草摇曳生姿。

174、闲暇时间里，我最喜欢那湛蓝天空上漂浮的朵朵白云。它们千变万化，使我充满了无限想象……

175、银装素裹的群山，登高远望，就像是大海被狂风卷起的雪浪，蜿蜒起伏，一望无际。

176、渐渐地，云变得多了起来，铺满了整个天空，云朵的变化也越来越快。抬头望去只见一只巨大鲸鱼正口吐水泡攻击它对面的恶龙，恶龙尖锐的牙齿一下子就缩了回去，我看着哈哈大笑，紧接着圆圆的炮弹就变成了一只五角星，那一定是海星吧。几分钟后，它们竟然又拥抱在了一起，变成了一艘巨大的船，向前方驶去。转眼向远处再望去，呀，有一群乌龟在散步呢，慢悠悠地朝那边的城堡走去，半路上还遇到了一家三口也在散步，好悠闲呢！还有很多我形容不出的云朵，它们在天空中自在地漂泊，变化。

177、下面是五年级的静态描写和动态描写各45字的句子，总共90字：

178、湘云楚雨归路杳，总是伤怀抱。江声搅暮涛，树影留残照，兰舟把愁都载了。

179、梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

180、晨雾笼罩着整个城市，街道上空荡荡的，宁静而祥和。

181、晨曦中，山峰耸立，云雾缭绕，美不胜收。

182、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

183、我在树下看着蜜蜂在花丛中采蜜，太阳渐渐地落山了。

184、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

185、夏天，烈日炎炎，太阳毒辣地照着大地，知了们在树上“知了、知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”人们被热得都躲进开着空调的屋子里了，荷叶在池塘中立着，荷花一个接一个地都盛开了，美丽极了，鱼儿们在荷叶下玩捉迷藏。树上的叶子都变成深绿色的了。地里的庄稼都一天一个样的疯长着。

186、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。

187、一片厚实的秋叶铺满了整个地面，每一片叶子都有着不同的颜色和形状。

188、春天，河里的'水清澈又明亮，像一面镜子，柳树照着照着，绽开了笑脸。

189、以下是一些关于五年级的静态描写和动态描写句子：

190、静态描写：学校书馆的角落里有一棵银杏树，它静静地站在那里，像一位守望者一样，它的叶子像是一张张书页，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。

191、接着太阳升起的更高了，云朵从层层的鱼鳞片开始慢慢地聚拢，变成了白色的大小不同的棉花团子，有的棉花团子变得越来越大，圆滚滚的；有的像是被弹开的棉絮一样，一缕一缕的，好像是我吃的棉花糖一般，看得我都要流下口水了。

192、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

193、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

194、、不知道蕾蕾在看这些花时，是否也向往过她心中曾经幻想的梦想，而蕾蕾俯身赏花的姿势像静止了整个世界，秋阳留下了她那美丽端庄的侧影。脸上的莹润光泽此时也仿佛变得质感起来，整个人就像被扔进了画里那样美了。

195、屋远处的山，苍黑似铁，如巨人如铁塔如宝剑，奇峰罗列形态万千十分壮观。

196、脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。

197、静态描写：一个布满书馆的宁静景象，坐在桌子旁边安静地倾听自己心底深处看不见的知识；林间对抗考试的斗争速度与激烈程度，像是许多孩子们拉着风筝，尽情享受着游戏中的快乐。

198、一朵娇艳的玫瑰，摇曳在微风中，配合着阳光的照耀，看上去非常的美丽。

199、山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，发出怖人的巨响。有时且扬起尖锐的悲呜，像是山中的.妖怪在外巡游一般。

200、静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。

201、远处的山峦，像是被白色的云朵缠绕着，让人望不尽其美。

202、要写出优秀的静态和动态描写，可以参考大量优秀文献和文章，借鉴其中的句型和表达方式。

203、花园里的花朵丰富多彩，色彩艳丽，散发着淡淡的香气。

204、山峰云雾缭绕，宛如仙境一般，让人心旷神怡。

205、在日常学习、工作或生活中，大家都对那些朗朗上口的句子很是熟悉吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？下面是整理的动静结合的句子，仅供参考。

206、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

207、两岸的山峰变化成各种有趣的姿态有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

208、城市的夜晚，灯火辉煌，高楼林立，繁华喧嚣。

209、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。

210、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

211、在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。