二年级坐井观天第四次对话怎么写
1、看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的
2、有一只青蛙在井里呆了很长的时间，看见一只小鸟，小鸟和青蛙对起了话。小鸟告诉他天天在天空中自由自在的飞翔，二青蛙今天最近的不知天空有多大，小鸟告诉他天空的大小，青蛙听了小鸟的话半信半疑，跳出了井底。当它看到了白白的云，和一望无际的天空时，顿时傻了眼：“天空这么广阔啊！难道是我的眼睛看花了么？”说完便用手揉揉眼睛，再望望天空，才确信天空是一望无际的。这时小鸟准备飞走，说：“青蛙，这只是它的一面，如果想知道大地真实的面目，你再出去走走吧！”
3、小鸟也很高兴，我们以后做朋友吧！
4、青蛙笑了朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。
5、小鸟也笑了
6、朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
7、青蛙终于跳出了水井，见到了外面广阔的天地！
8、《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
9、谢谢你，让我知道了世界这么大，这么美！
10、井观天，意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
11、你从哪儿来呀？
12、第一次对话
13、《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：
14、第二次对话
15、坐井观天属于成语，是从这个寓言故事中总结出来的。坐井观天的意思指坐在井里看天，用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
16、揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”这个成语用来形容眼界狭窄、所见有限。井底之蛙比喻那些见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人。
17、朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。
18、坐井观天的青蛙跳出井口后看到了天空像小鸟说的那样无边无际，望不到边。
19、看到了外面的世界。
20、我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
21、第四次对话
22、你弄错了，天无边无际，大得很哪！
23、坐井观天的青蛙跳出井口后看到了原来世界这么大，会看到湛蓝的天空比自己以前以为的大多了，看到了绿树、青草和花朵。还看到了其它和自己相似的同类，还有一些青蛙不认识的动物。
24、小鸟听了之后笑了笑说“耳听为虚，眼见为实。”
25、第三次对话
26、《坐井观天》这个寓言揭示道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
27、青蛙于是开始了自己的旅行。它看到了祖国的美好山河，看到了城市的高楼大厦，看到了宽阔的马路，川流不息的车辆和人群，还看到了花花绿绿的各种植物，好看极了。
28、坐井观天有两组对话。第一组对话是小鸟告诉井里的青蛙，说“天很大很大，大的无边无际。”
29、青蛙听了之后回答说“你这是在骗我，因为天只有井口般大”。
30、《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
二年级坐井观天第四次对话怎么写
31、《坐井观天》是人民教育出版社二年级上册语文教科书第12课的课文，是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
32、小青蛙跳出来，看见了这缤纷多彩的世界，惊奇又高兴，它也因此明白了：不能做井底之蛙，要去欣赏更多美丽的风景。
33、它这才知道世界真大，真精彩！它下定决心再也不回井底去做那目光短浅的井底之蛙了。
34、第二组对话是青蛙跳出口后向小鸟表示道歉的话，青蛙对小鸟说“过去我是孤陋寡闻。以为你说的天很大很大是在骗我，现在我才知道天真的很大很大。”
35、这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为孩子们对事物的认识往往是片面的。
36、答，道理就是眼界要放大，如果青蛙跳出井口，首先会看到一个更加广阔的天空，而不是原来只有井口大小的天空。其实，青蛙会看到更加丰富多彩的世界，
