1、戏呈孔毅父宋代：黄庭坚管城子无食肉相，孔方兄有绝交书。文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。校书著作频诏除，犹能上车问何如。忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。赏析：韩愈曾创作《毛颖传》，将毛笔拟人化，为之立传，还煞有介事地考证其祖先，并说它曾受封为“管城子”，整个构思非常滑稽。黄庭坚从中得到启发，称笔杆子为“管城子”，将金钱称为“孔方兄”。
2、苏轼《西江月·梅花》：
3、《劝学诗》朱熹的后两句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”主要运用了对比的手法。通过对比年轻时不珍惜时间学习和年老时的后悔，突出了读书学习的紧迫性和必要性。同时，这两句诗也使用了借代的修辞手法，“黑发”和“白首”分别借指青年和老年，使得表达更加形象生动。
4、“春风又绿江南岸”——借代，用“绿”代替“江南岸”,写出春天江南的美好景色。
5、零落成泥碾作尘，只有香如故。
6、以下是关于梅花的借代诗句：
7、谒金门五代：韦庄空相忆，无计得传消息。天上嫦娥人不识，寄书何处觅？新睡觉来无力，不忍把伊书迹。满院落花春寂寂，断肠芳草碧。赏析：第三句“天上嫦娥人不识”，是写欲向那位“天上嫦娥”传达殷切思念的痴情。“嫦娥”形容伊人体貌之美，“天上”；则暗示了伊人已仙去。有时还用“红袖”借代佳人。
8、“烽火连三月，家书抵万金”——借代，用“烽火”代替战争，写出战争给人民带来的深重灾难。
9、宋·林逋《山园小梅·其一》
10、赏析：“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。
11、梅花在中国古代诗词中常常被用来借代或象征某种品质或情感。以下是一些著名的关于梅花的借代诗句：
12、如梦令宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。赏析：“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。
13、“举杯邀明月，对影成三人”——借代，用“明月”代替月亮，写出诗人的孤独寂寞之情。
14、这里通过对比梅花与雪，借代了人的品质，即使在某些方面略逊一筹，但在其他方面却有着独特的优势。
15、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
16、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
17、遥知不是雪，为有暗香来。
18、这些诗句通过梅花的形象，传达了诗人对于坚韧、高洁、独立等品质的赞美和向往。
19、梅蕊腊前破，梅花年后多
20、卢梅坡《雪梅》：
21、苏轼在这里用梅花来借代高洁、超凡脱俗的人，即使在恶劣的环境中，也能保持自己的纯洁和高洁。
22、这首诗中，梅花象征着坚韧和乐观，即使在最艰难的环境中，也依然能够展现出美丽，预示着春天的到来。
23、并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。
24、如苏轼的《水调歌头·明月几时有》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这里的婵娟就是指代的月亮。
25、王安石《梅花》：
26、陆游《卜算子·咏梅》：
27、墙角数枝梅，凌寒独自开
28、以上内容仅供参考，如需更详细的信息，可查阅《劝学诗》朱熹的诗词赏析。
29、知否，知否？应是绿肥红瘦。
30、唐·杜甫《江梅》
31、《卜算子·咏梅》：
32、昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
33、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
34、这首诗中，梅花象征着坚韧不拔、高洁独立的品质，即使在寒冷的冬天，梅花依然独自绽放，散发出淡淡的香气。
35、试问卷帘人，却道海棠依旧。
36、被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
37、这句诗出自元代王冕的《墨梅》，借由梅花不求人夸赞、甘愿留下清香正气的品质，来借代有着梅花一样品质的人，如爱国、正直、豁达的文人。
38、通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
39、“玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。”
40、如梦令宋代：李清照
41、汉语词语，婵娟的意思常用者有三，形容姿态曼妙优雅；美女、美人；形容月色明媚或指明月；郭沫若创作的话剧《屈原》中的文学人物的姓名。
42、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
43、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
44、宋·王安石《梅花/梅》
45、借代，用弯弓射雕借代军事征服。通过列举诸代帝王的事迹反衬出全诗词的最后一句，数风流人物还看今朝，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。
46、“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
47、疏影横下水清浅，暗香浮动月黄昏。
48、有嫦娥、月亮等。诗词中的借代借代是不直接说出或写出事物的本名，而借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手法。借代是一种古老的辞格。在古诗词中运用十分广泛。
49、原因：这句诗运用了借代的修辞手法，通过“颜色”代指“梅花”，生动地刻画了墨梅素洁清雅、傲然挺立的高洁形象，显示了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
50、把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。
51、这里梅花的落花被用来借代那些即使遭受挫折和磨难，依然保持本色和香气的人。
52、“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
53、比喻——根据跟甲物不同又有相似点的乙物来打比方的一种辞格。 修辞功能——（1）描绘形象，更具体生动；（2）说明事理，更通俗易懂。 比喻的构成——（A）本体，（B）喻体，（C）喻词，（D）相似点 从运用格式看，比喻有三种类型：明喻、暗语、借喻 本体喻词喻体例句 明喻显像、如有 暗语显是、为有 借喻隐/有 1、明喻（A像B） 优美短小动人心弦的散文，如一盏醇酒，如一曲清歌，良久地使你感到余香满口，余音绕梁！（冰心《我们的新春献礼——一束散文的鲜花》） 那声音（浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。（鲁彦《听湖》） 2、暗喻（A是B）生活是一张空虚的网，张开着要把我捕捉。（艾青《火把》） 偏见之树，在王教授的头脑中已经根深蒂固了。（程树榛《大学时代》） 荡平那虎狼的暴秦。（郭沫若《屈原》） 千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！（贺敬之《回延安》） 鹅毛大雪。瓢泼大雨。豆腐渣工程。 路遥知马力，日久见人心。（谚语） 胶多不粘，话多不甜。（谚语） 想想个人的未来，也为我的朋友——书籍担一份心。过去只恨书籍太少，这时又觉得它太多了。（臧克家《书的故事》） 3、借喻 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。（欧仁•鲍狄埃《国际歌》） 一条拉链，哗啦啦拉开两山翠绿。（李仙生《瀑布》） 比拟 比拟——把物当作人或把人当作物，或把此物当作彼物来写的一种辞格。 作用——把抽象变具体，把无形变有形。 结构——本体出现，拟体不出现 如：莺歌燕舞 1、拟人 油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。（《反对八股》） 每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《小花朵集》） 2、拟物 说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的……二次革命的时候，就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。（鲁迅《论费厄泼赖应该缓行》） 这几个政治口号真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去……（《湖南农民运动考察报告》） 借代 借代——不直接说出要说的人或事物，而是“借”同要说的人或事物有密切关系的其他人或事物来“代”的一种修辞格。 借代和借喻——（1）借代的本体和借体之间有相关关系，借喻的本体和喻体之间有相似关系。（2）借喻可以变换成“像………”，借代不能作如此变换。（3）效果不同，借喻重在形象和美感，借代重在揭示特征。 先生，给现洋，袁世凯，不行吗？（叶圣陶《多收了三五斗》） 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，李小二夫妻两个捏着两把汗。（施耐庵《水浒传》） 当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是，他们的大轿车或汽车不过的地方便永远没见过扫帚与水桶。（老舍《我爱新北京》） 咱们既然在此地驻扎，就不许他们在这一带动百姓一草一木。（姚雪垠《李自成》） 老祖宗看看，谁不是你老人家的女儿？难道将来只有宝兄弟顶你老人家上五台山不成？（曹雪芹《红楼梦》） 我不排斥应合丝弦低吟杨柳岸晓风残月。我更愿选择手执铁板高歌大江东去！（理由《香港雨霏霏》）
54、毛诗词沁园春雪里写到昔秦皇汉武略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。词里秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等人物使用的是借代的手法，具体指的的封建社会的英雄人物，是泛指，他们的思想是为自己成为封建君主，而思想开放为广大人民服务的，还是现在新社会的人。
