1、①机场②歌台　③凉帽　④摇篮

2、找到主谓宾，其他的定语，状语，补语都删掉，那就是缩写句子的方法了。

3、①三心二意　②一心一意

4、小水珠把荷叶当作（摇篮），小朋友把荷叶当作（凉帽）。

5、第一，查着弱项。

6、缩句去掉数量词语，保留中心词语。有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。

7、缩句对与错、优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。如：“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如：把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

8、能补的。

9、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。缩句去掉状语，如时间、地点等状语。有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。

10、高中课程比较紧张，补语文不像补数学补物理那样见效很快，只能说是从短期考试为出发点来补习了。

11、课本中课后习题考核的题目就会是以后考试中考核的题目，只是会换一篇文章，换一个问题。考核你的思路和解决问题的方法。

12、跟不上说明已经很吃力了，不要期望补习了后就能像语文尖子生看齐，不要给自己压力，但是要给自己动力。

13、比如把一个观点论证清楚，把一个画面描写清晰。

14、读书百遍，其义自见。

15、语文是最好提分的科目，提分的难度要远远低于其他理科。

16、说明文一般会考核哪些方面的能力？议论文呢？散文？

17、语文中缩写句子的方法和技巧，主要是找到句子中的主谓宾都可以了。比如说今天某某同学穿了一件非常漂亮的白色外套，那么如果要把它睡的话，就是某某穿了外套就可以了。

18、比如，第一个月先进行字词的积累，纠正，改错。其他先不管。

19、缩句的方法与技巧比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

20、强项和弱项自己是最清楚的，找到目标，才能进行计划，有的放矢。

21、你想提高语文，最好进行一对一的补习，针对你个人的情况进行有的放矢，不要去一般的补习班进行题海战术。

22、比如把易错的字词整理到一个《错题本》上，经常翻阅，经常复习，把这些刻进脑子里。这些没有其他办法，只能靠记忆法来记住。

23、字词部分，那没有别的方法，只能靠记忆。

24、多想想这个问题主要是想考核学生的哪方面知识。

25、然后每天给自己进行阅读打卡，每天读几百字，自己制定。

26、①蓝蓝的　②清清的　③青青的　④闪闪的

27、其次，它在平时的学习过程中呢，不需要占用很多、很大块的时间，它需要的是你每天的加强与积累。如果你要专门应付考试的话，那很简单，该拿的分数必须拿到，比如说默写。

28、你有了这个想法就是个非常好的开端，说明你开始重视语文了，所以我相信只要你愿意，语文是可以学好的。

29、作文部分，就要靠平时积累了。

30、第三，不要着急，慢慢来。和自己比较，每天进步一点点。

31、比如把一句话“她从三楼跳了下去”，扩写成一段几百字的片段。

32、缩句有去掉修饰词语，地字前面的词语、去掉形容词语、缩句去掉补充说明词语等方法。缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。

33、阅读理解没有别的方法，就是平时多读，在读的时候思考。

34、首先，你要先了解到，语文是一门需要积累，厚积薄发的学科，不像数理化，在短时间就能够突飞猛进。

35、这些都是需要用笔写出来的，看得再多也没有用。

36、时间长短我只是举个例子，这还要根据你的接受能力进行调整。

37、如果说语文一直不好，就不要想着作文能得高分了，只要作文不要跑题，能逻辑清晰，保持好自己的水平就可以了。

38、每月进行几篇写作练习，就当放松。

39、语文一直不好，说明和基础有关系了。

40、我看见晚上有（闪闪的）星星，白天有（蓝蓝的）天。

41、是字词部分，还是阅读理解部分，还是作文部分。

42、在这个补课的过程中，可以一个月一个月进行逐步提高。

43、然后假想自己是出题的老师，想考察学生哪些知识和能力，再去答题。

44、学习语文背诵固然很重要，但实际分值占比并不是很高。只有梳理清楚语文知识体系，然后根据需要进行适当的刷题，夯实记忆内容，熟练学会的方法。语文成绩会很容易提高的。当然，我说的是语文成绩，并非语文能力，语文成绩和能力不是一个问题。成绩是应试，涉及到应试就有应试技巧。能力则需要大量的积累，通过量变到质变而提升的一个过程。

45、写作对于语文来说非常重要，但拉分并不大，这个完全可以通过阅读类似“读者”的书籍提高写作能力，注意是优秀散文，作文，在这里我不建议你多多少世界名著什么的大文章，因为这些名著反应的是一个时代的现象，对于我们的写作并无太大用处。

46、所以课本很重要，课本很重要，课本很重要。

47、随心所欲的写，想什么就写什么。

48、写完后进行修改，给自己评分。

49、主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示的是"什么人"或“什么事”.谓语在主语后，对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”.宾语是动词或介词后,接受某一动作、方式、状态或性质等具有名词性质的字、短语或从句.

50、总结归纳完成后，一类文章一类文章进行实战做题。

51、阅读理解部分，要靠思考了。

52、语文成绩不好，是因为缺乏系统性的对语文知识结构掌握和了解。缺乏对语文考核知识点的梳理、记忆和练习。

53、字、词、句、文、诗这五项多注意平时的积累，找出大致答题规律后，平时多做这方面的积累及测试训练，在高考的时候语文是不会拉分的，做得好还会有很大的提分。

54、能补肯定是能补，什么时候开始都不晚，只要是在高考之前。但是肯定会比别人付出更大的努力，因为高中的课程本来就非常的紧张，如果说完全均衡的话，孩子也会感觉非常的紧张，更别说有拉风的科目了。我在这里想告诉所有的人，孩子的语文教育一定要从小就要开始，如果说家长说我不会怎么办？那网上有太多太多的讲故事了，你随便找一个讲故事的，每天能坚持让孩子听就可以。慢慢的孩子大了就开始督促孩子增大阅读量。听故事可以培养他普通话的发音，增大他的词汇量，开阔他的视野。等到上一年级以后，其实在幼儿园也是可以看绘本的，到了一年级以后，他开始学习拼音，他的读书的能力加强，这样的话孩子在后续的语文学习当中就不会那么的吃力，这是一项日积月累的工作，这是一项厚积薄发的工作，语文一定要从小重视起来。

55、只要是生活在国内，我们的语文学习就没有停止过。听、说、读、写这样的过程其实都是在运用语言文字的过程，而这个过程实际就是语文学习的过程。

56、找到大量的阅读理解题目，进行归类，总结。

57、当然可以补，不过这个补不是说多做题什么的，而是学会语文的做题方法。

58、语文课本是翻得最烂的，里面的内容都很熟。

59、从试卷的分布来看，查着自己失分比较多的部分。

60、语文无非就是字、词、句、文、诗、写作。在这六个方面多分析各自的答题特点，很多的答案都是有一定的规律的，自己完全可以拿出五套之前做过的卷子对比分析一下。

61、在这个基础上，平时多积累一些名言警句，多摘抄一些优美文字，自己写的时候，多引用，也可以成为自己作文的亮点。

62、语文看似不像数学那样，连贯性很强，但其实语文是很考察基础的一门学科。

63、对于客观题，也就是说选择题的话，尽量不要失分，都是些字词，还有病句啊，成语之类的，只要你多练习，一定可以做到不失误。

64、平时上课也要好好听，课后用时间按照自己的进度进行补习。

65、小猫钓鱼（三心二意），结果一条小鱼也没有钓着。听了妈妈的话，小猫就（一心一意）地钓鱼，终于也钓着了一条大鱼。

66、其实有时候不需要刷太多题，课本内容好好掌握了就可以了。

67、第二，寻找补习方法。

68、鱼儿在（清清的）河水里游来游去，河边是一片（青青的）的草地。

69、要再进一步提高，就需要平时多做练习了。

70、平时在阅读课本内容的时候，多思考课后的题目的出题意。

71、语文中判断主谓宾定状补的方法是看词性和位置。

72、第二个月觉得字词可以了，在进行阅读理解方面的补习。

73、因为我上学期间语文一直很好，作文基本上都接近满分。我觉得这和我喜欢语文，平时喜欢阅读分不开。

74、定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的.主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.汉语中常用‘……的’表示.定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系.在汉语中,中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”,有的不需要,有的可要可不要.“的”是定语的标志.状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.补语是动词或形容词后面的连带成分,述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.