1、双人徐，言午许。

2、难道我们不应该保护地球吗？

3、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

4、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

5、总之，一年级上册语文仿写句子训练需要耐心和恒心，要注重基础知识的掌握和运用，逐步提高自己的语言表达能力。

6、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

7、反问句里，一般都会加上“难道”，加强了反问语气。反问句算是问句，但问句一般表示对某个事情表示疑惑、不懂，需要一个答案。而反问句是通常知道答案，但是需要确认这个答案是否真实。

8、可以按照以下步骤进行：

9、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

10、友谊是一种宝贵的财富，它能给我们带来快乐和支持，让我们在困难时不感到孤单。

11、一.内容要协调一致，也就是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

12、反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

13、善良是一种美德，我们应该学会关心他人，乐于助人，共同创造美好的世界。

14、家庭是温暖的港湾，家人的关爱和支持是我们成长的力量源泉。

15、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法

16、句式要统一

17、理解例句：首先，要理解例句的基本结构和用词，明确句子的主语、谓语、宾语等成分，以及句子所表达的意思和情感。

18、仿写的三个句子是：

19、勇敢面对困难是成长的必经之路，只有勇往直前，才能战胜一切困难。

20、反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

21、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

22、不是自家人，难道就不该互相关心吗?

23、仿写的基本要求

24、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

25、健康是最重要的财富，我们应该保持良好的生活习惯，注重锻炼和饮食。

26、难道数学真的这么难么?

27、模仿例句：根据自己对例句的理解和记忆，尝试用自己的语言来仿写句子。可以模仿例句的用词、结构、修辞手法等，但不要抄袭例句。

28、不学习怎么会学到知识?

29、小小青蛙大眼睛。

30、修辞要相同是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

31、内容要协调一致，前后呼应

32、梦想是人生的航标，只有坚持追求，才能实现自己的理想和愿望。

33、分析例句：在理解例句的基础上，分析例句的语法、修辞、逻辑关系等特征，加深对例句的理解和记忆。

34、修辞要相同

35、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感彩更为鲜明。

36、仿写：利刀刘，耳东陈。

37、读书是一扇通向知识宝库的大门，它能开启我们的智慧之窗，让我们的思维飞翔。

38、修改和完善：在仿写完成后，可以对比自己的句子和例句，看看是否有需要修改和完善的地方。如果有不合适的地方，可以加以修改，使自己的句子更加符合例句的结构和要求。

39、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

40、就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。

41、练习多次：仿写句子需要反复练习才能掌握。可以多找一些例句进行仿写，也可以尝试用自己的语言来表达其他的意思或情感，提高自己的语言表达能力。

42、勤奋是成功的基石，只有通过不断努力，才能实现自己的梦想和目标。

43、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

44、爱护环境是我们每个人的责任，我们应该从小事做起，保护我们的家园。

45、学习是一种持续的过程，只有不断积累知识，才能不断提高自己的能力。

46、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

47、这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

48、这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

49、仿写：高高长颈鹿长脖子。