1、第二单元﹡书籍浩瀚领略真谛遨游一贫如洗步履质朴无华
2、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。引用故事使文章具有趣味性。
3、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
4、﹡叶公好龙凿窥魂不附体
5、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
6、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
7、摘抄的前提肯定是要有好的文章优美的句子和词语啦。
8、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
9、二，买读者或者青年文摘，不但可以陶冶自己的精神，也可以作为摘抄对象，里面的文章都很好。
10、高中语文摘抄素
11、读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味，进而摘抄。
12、第一单元
13、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。
14、﹡真真切切腾云驾雾呼风唤雨气魄喷涌搏击旭日东升
15、第四种：按时间分类。其实就是不分类，见到喜欢的就抄下来。很自在，但毫无条理。
16、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
17、引资料：更充实具体、更具说服力
18、第一种：按作者分类。我没试过，认识的很多学霸都是这种分类，由于我知道这种方式的时候已经是高三下了，再整理就来不及了，所以就放弃了。
19、我们是这样的
20、举例子：具体、明晰、真实
21、作比较：鲜明、突出、具体
22、一，平时自己做的练习时可以拿来摘抄的，因为那些记叙文或者散文阅读拿来做试题几乎都是精品。
23、母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。
24、第三种：按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里，有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书，或者空几页下来，如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。
25、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
26、美意链接（仿写文章）
27、岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。
28、﹡津津有味悬念气愤填胸酷爱广泛人情世故厌烦兴旺盛衰总而言之消遣索然无味堆砌心动神移自己我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
29、多读课外书，可从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活，趣味性与文学性相结合的著作。
30、﹡自豪装饰崇敬威力无比变幻万千呼风唤雨至高无上金龙献瑞龙凤呈祥龙飞凤舞龙腾虎跃
31、摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。例如：
32、摘抄的格式：所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
33、美点寻踪（就是赏析句子）
34、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
35、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。
36、向往成功却不愿与失败交手，恰如要成为一名游泳能手却整天只会在岸上比划一样不切实际。
37、一般先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。
38、可以选取课内文章进行摘抄，从现在所学语文教材上选取内容进行摘抄，学到哪课就摘抄哪课，从文中寻找好词佳句。
39、三，在名著阅读中，和文学作品阅读中寻找。反正前提是要你有去看书籍，所以说，加油吧。摘抄后来来回进行阅读，记住它不然就白费了。
