1、这种训练方法对于提高孩子们的写作水平、语文素养和语言表达能力非常有帮助。在训练过程中，家长和老师应该根据孩子们的实际情况，适当调整训练难度，以确保孩子们的学习效果。
2、小猫把碗打碎了。
3、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
4、碗被小猫打碎了。
5、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！
6、二、扩句与缩句
7、改写成被字句是这样的:
8、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。
9、改写的时候，两个名词交换位置，“把”字换成“被”字即可。
10、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
11、湿衣服被风吹干了。
12、我是小学生。扩句，我是天府新区天府十小二年级一班的小学生。火红的太阳火辣辣的炙烤着大地。缩句，太阳炙烤着大地。
13、改为被子句是这样的:
14、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
15、二年级缩句扩句：
16、小明把巧克力吃完了。
17、这是把字句，改写为被字句是这样的:
18、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
19、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
20、再如:1.风把湿衣服吹干了。
21、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
22、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
23、扩句得基本步骤:
24、三年级扩句缩句专项训练是一种训练孩子们语言表达能力的方法，通过扩充句子，让句子更加丰富、生动，同时也可以帮助孩子们更好地理解句子的意思；而缩句则可以训练孩子们简洁表达的能力，让孩子们学会用更少的词语表达更多的意思。
25、巧克力被小明吃完了。
