1、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
3、一阵大雨过后，树叶显得更茂盛了，空气显得格外清新。
4、一阵大雨过后，树叶在阳光的照耀下犹如片片金箔，显得分外茂盛，充满生机，街上的柏油马路也显得更加的一尘不染。
5、修改练习
6、一场大雨过后，树叶显得更绿了，空气显得格外清新。
7、一场大雨过后树叶显得更加青翠欲滴，空气显得更加清晰。
8、睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的就会浮起来，漂到其它地方。
9、无论晴天或下雨，我还是一直坚持去上学，这样就会考出好成绩。
10、红皮柳：是靠柳絮的飞扬把传播到远处去的。
11、靠小鸟或其他动物来传播
12、还有机械传播的方法
13、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
14、樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
15、凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把弹向四方，这是机械传播的方法。
16、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
17、靠风来传播
18、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
19、松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
20、作业题目是什么？
21、椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
22、一阵大雨过后空气显得格外清新，阳光显得格外明媚。
23、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
24、靠水来传播
25、还有许多的豆类植物都是用机械传播的。
