1、反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
2、难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？
3、五、难道副词。用在疑问句中，加强反问语气：他们能做到，～我们就做不到吗？
4、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
5、"难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
6、"那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
7、引证解释：杜鹏程《保卫延安》第五章：“战士们到处找水喝，可是哪里有一点水呢？”
8、四、莫非表示揣测或反问，常跟“不成”呼应：他将信将疑地说，～我听错了?。
9、难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
10、认真学习不正是好学生的表现吗？
11、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
12、这么远，箭哪能射得到呢？
13、如何：结果～，还不得而知。
14、"（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
15、莫非、难道、怎么、哪里、怎能、非得、岂能。
16、这个问题该～解决?。
17、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
18、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
19、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
20、不能啊！”
21、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
22、三、哪里用于反问句，表示意在否定：这样美好的生活，～是过去能想到的?（=不是…）。
23、我们是小学生，难道不要好好学习吗？
24、～知道刚走出七八里地，天就下起雨来了?（=不料…）
25、他～还不回来?引证解释：刘半农《母的心》：“唉，怎么好？
26、这不恰好证明笔不是他偷的吗？
27、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
28、反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
29、今天她没来，～又生病了不成?引证解释：老舍《女店员》第二幕第二场：“莫非我看错了人？
30、我可当真的疲劳了！”
31、把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
32、在四年级的教学当中，我们跟经常在做题目的时候会遇到这种句子，就是反问句，一般的话反问句它会让我们变成陈述句，也就是我们把一个反问句的语句变成一个陈述句的语句，这里并不是很难，我们只要教会孩子，首先不要改变它的原意，接下来不要错字和漏字，然后加上标点符号，基本上句子可以完成。
33、怎么、若何、哪里、莫非、难道。一、怎么询问性质、状况、方式、原因等：这是～回事?。
34、我们难道能抄袭别人的作业吗？
35、引证解释：《儿女英雄传》第三十回：“足有四万金的光景！
36、二、若何疑问代词。
37、有这样的可能吗？
38、难道还不够父母的安享不成？”
39、"难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
40、引证解释：李大钊《“五一”MayDay运动史》：“任被告人若何申辩，律师若何辩护，法官终是不睬。”
41、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
42、难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
43、根据反问句改陈述句的方法“肯定反问表否定，否定反问表肯定”的原则，例如，你为什么不听老师的劝告呢？改陈述句就是你应该听老师的劝告。
44、你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境。
