1、Iamastudent.
2、Hewenttothemarket.
3、--Heshouldseeatorthismorning.
4、Sheisnotgoingtorideahorse.
5、疑问句:在句前加did,或将be提到句首
6、Thecatissleepingonthesofa.
7、Unit1HowcanIgetthere?
8、Thestreetsarewideandclean.(streets,wide,clean需要重读)
9、Imustpayattentiontothetrafficlights.
10、①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,
11、以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:study-studies
12、主语+be+名词/形容词
13、Thestudentsarestudyinginthelibrary.(inthelibrary需要重读以强调地点)
14、主语+will+动词原形
15、一般疑问句通常以动词开始,并强调“Doyou…?”的形式。例如:Doyouwanttogoforawalk?
16、疑问句:在句首加上do或者does
17、否定句:主语+don't/doesn't+动词原形+其他
18、Onmywaytoschool,mybikewasbroken.(on在句首,需要重读)
19、HegoestotheparkonMonday.
20、以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
21、--Whereareyougoing?你们打算去哪儿?
22、Whatdoeshedo?
23、Heisplayingfootball.
24、定义:1.表示计划或打算做某事;2.将要发生的动作或存在的状态。
25、--What'swrong?怎么了?
26、Thecatisonthemat.(mat是最后一个实词,因此它有最重的重音)
27、Theyarehavingapicnic.
28、Thedogisrunningafteraball.
29、特殊疑问句通常以疑问词开始,并强调后面的部分。例如:Whatdoyouwanttodo?
30、(2)一般过去时
31、--Whereisthemuseumshop?
32、--Howdoeshegotowork?他怎么上班?
33、Pleasehandmethepaper请递给我一张纸。
34、Hedidn'tgotothemarket.
35、--Howcanwegetthere?我们怎么到哪儿?
36、Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.
37、--He'sabusinessman.他是商人。
38、疑问句:将will提到句首
39、--Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么?
40、行为动词:主语+行为动词(+其它)。如:WestudyEnglish.我们学习英语。
41、标志词:频度副词-always,usually,often,sometimes,everyday等。
42、Areyouastudent?
43、Isshegoingtorideahorse?
44、(4)现在进行时
45、在英语句子中,通常实词(实义动词、名词、形容词和副词)会被重读,而虚词(连词、代词、介词等)则会被弱读。这种重读和弱读的现象可以帮助传达句子的意思和情感。
46、Iamsogladtoseeyouagain.(I,am,to,you不重读)
47、在大门附近。
48、B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)
49、(3)一般将来时
50、--Helikesreadingstories.他喜欢读故事。
51、标志词:过去时间-yesterday,ago,lastyear等。
52、find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
53、否定句:在动词前加didn't,动词恢复原形;在be后加not
54、①一般直接在动词的后面加ed:如worked,learned,cleaned,visited
55、Sheisgoingtorideahorse.
56、②以e结尾的动词直接加d:如lived,danced,used
57、--No,hedoesn't,不,他没有。
58、祈使句通常以动词开始,并强调“Please…”。例如:Pleasesitdown.
59、SheiswatchingTV.
60、Iwillnotgotothelibrary.
61、②以e结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing
62、Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.
63、--Turnleftatthebookstore.到书店左转。
64、如果句子的意思没有特别需要强调的地方,那么句子中最重的重音通常会落在最后一个实词上。这被称为“一般句子重音”。例如:
65、一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks,milk-milks
66、be动词:主语+be(am,is,are)+其它。如:Iamaboy.我是一个男孩。
67、③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running,swimming,sitting,getting
68、Unit2
69、在美国,骑自行车的人必须带头盔。
70、我必须注意交通信号灯!
71、一般来说,句子中的实词(如名词、动词、形容词和副词)需要重读。例如:
72、am,is,are+动词现在分词
73、Don'tgoattheredlight!别闯红灯!
74、are–were,say–said,leave–left,swim–swam,
75、定义:表示目前正在发生的动作或存在的状态。
76、--WhatarePeter'shobbies?彼得有什么爱好?
77、以下是一些六年级上册英语m7u1一般进行时的句子:
78、--Whereisthemuseumshop?博物馆商店在哪里?
79、TheyarereadingEnglish.
80、AretheyreadingEnglish?
81、Theyareafraidofhim.他们害怕他。
82、--Wearegoingtothecinema.我们打算去电影院。
83、否定句:在will后加not,或缩写为won't
84、tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,
85、Iwillgotothelibrary.
86、Iamdoingmyhomework.
87、六年级上册英语第一单元涉及的时态有:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。通过学习这些时态,学生可以掌握描述现在、过去和将来的能力,以及强调动作的持续性、完成性和将来性。这些时态的学习有助于学生在交流中准确表达时间和动作状态,提高英语语言运用能力。
88、标志词:提示语-look,listen,now等。
89、Fai|ureisbutastePPingstonetosuccess
90、动词+s的变化规则
91、Thestreetsarewideandclean.(the,and不重读)
92、虚词(如连词、代词、介词等)通常需要弱读。例如:
93、疑问句:将be提到句首
94、(1)一般现在时
95、Theteacheristeachingintheclassroom.
96、Howdoyoufeel?
97、Know|edgeisPower知识就是力量。
98、否定句:在be后加not
99、--Doeshelikedoingpuzzleandgoinghiking?他喜欢猜字谜和远足吗?
100、--Whatdoeshedo?他是做什么的?
101、Unit5
102、Thecatisangrywiththem.这只猫很生他们的气。
103、当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
104、--It'snearthedoor.在大门附近。
105、--Usually,Icomeonfoot.通常我走路来。
106、--Howdoyoucometoschool?你怎么来学校的?
107、IntheUSApeopleonbikesmustwearone.
108、④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped
109、Willyougotothelibrary?
110、③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
111、在某些情况下,虚词也可能需要重读。例如:
112、--WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我要到人民公园去画画。
113、以上只是一些基本的英语句子重读规律。在实际使用中,重读和弱读的现象会更加复杂和多样化,需要根据语境和表达的意思来进行判断。
114、--Yourfatherisill.你爸爸病了。
115、主语+be+现在分词+其他
116、Unit3
117、定义:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
118、主谓宾结构是英语语法中最基础的句子结构之一。它由主语、谓语和宾语组成,主语通常是句子的主要名词或代词,谓语是表示动作或状态的动词,而宾语则是动作的对象或影响的事物。例如,“Theboyeatsanle.”中,“boy”是主语,“eats”是谓语,“le”是宾语。这种句子结构可以用于描述各种场景和情境,例如描述人物的行为、表达感受、讲述故事等等。在学习英语语法时,掌握主谓宾结构是非常重要的基础,也是建立更复杂的句子结构的基础。
119、get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,
120、Myweekendplan
121、TheyarenotreadingEnglish.
122、Iamnotastudent.
123、以下是一些六年级上册英语句子重读的规律:
124、--Whenareyougoing?你们什么时候去?
125、--Heworksatsea.他在海上工作。
126、小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
127、动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:
128、--It'snearthedoor.
129、--DoesheliveinSydney?他住在悉尼吗?
130、常用表达法如下:
131、A、规则动词
132、DoeshegototheparkonMonday?
133、①begoingto+do;②will+do.begoingto=will
134、--Yes,hedoes.是的,他喜欢。
135、--I'mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。
136、失败是成功之母。
137、Unit4
138、疑问句:be提到句首
139、六年级上册英语第一单元有一般过去时,现在进行时,一般现在时等时态。
140、do–did,go–went,take–took,buy–bought,
141、主语+动词过去式
142、博物馆商店在哪里?
143、一般现在时的构成
144、--Wheredoeshework?他在哪儿工作?
145、另外,一些常用的语法结构和表达方式也有其特定的重读规律。例如:
146、--Hegoestoworkbybike.他骑自行车上班。
147、Iamsogladtoseeyouagain.(so,glad,see,again需要重读)
148、主语+动词+其他
149、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:
150、HowcanIgetthere?
151、Didhegotothemarket?
152、主语+begoingto+动词原形
153、回答:Yes,theyare./No,theyaren't.
154、Don'tbesad.别伤心。
155、Waystogotoschool
156、Weareswimminginthepool.
157、基本结构:
158、PracticemakesPerfect实践出真知。
159、Thebirdsareflyinginthesky.
160、定义:表示经常性,习惯性的动作或存在的状态。
161、Ihaveapenpal
162、他今天早上应该去看病。
163、Unit6
164、Hedoesn'tgototheparkonMonday.
165、标志词:将来时间-tomorrow,thisafternoon,nextweek等。
166、sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,
167、--Howcanwegetthere?