1、银瓶乍破水浆迸，

2、诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

3、培养文化素养：《琵琶行》是中国古代文学的经典之作，通过背诵可以让学生更好地了解和感受中国传统文化，培养他们的文化素养。

4、轻拢慢抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

5、为君翻作琵琶行，

6、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

7、扩展资料

8、浔阳/，

9、别时茫茫江浸月;夜弹/漂沦/，

10、满座重闻皆掩泣。

11、今夜闻君琵琶语，

12、暮去朝来颜色故，

13、妆成每被秋娘炉。

14、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。）（《琵琶行》中既写出琵琶女矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。）

15、①同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

16、感我此言良久立;快弹/始觉/。

17、杜鹃啼血猿哀鸣;于/为/。

18、浔阳地僻无音乐，

19、谪居卧病浔阳城。

20、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

21、琵琶声停欲语迟。

22、年长/，

23、我们今年高考考的是

24、自言本是京城女;下马/。

25、秋月春风等闲度。

26、凝绝不通声渐歇;左迁/。

27、往往取酒还独倾，

28、闻舟中/，

29、其中还有很多重点句子：

30、千呼万唤始出来，

31、铁骑突出刀枪鸣;以赠之，

32、送客/。

33、移船相近邀相见。

34、②千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

35、举酒欲饮无管弦;少小时/色衰，

36、《琵琶行》主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！这是全文中心句，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的慨叹，为琵琶女和自己相似的遭遇叹息。

37、恬然/二善才《琵琶行·并序》

38、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

39、铮铮/曹/，

40、水泉冷涩弦凝绝。

41、委身/，

42、大珠小珠落玉盘;贾人妇;言;夜送客，

43、幽咽泉流水下滩;斯人言/。

44、曲终收拨当心画。

45、弦弦掩抑声声思。

46、家在虾蟆陵下住，

47、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

48、梦啼妆泪红阑干;余/有迁谪意。

49、描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”

50、曲罢常教善才服;京都声，郡/。

51、同是天涯沦落人，

52、岂无山歌与姑笛。后面都是这么断句的）

53、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

54、四弦一声如裂帛;使/。

55、门前冷落车马稀，

56、关于《琵琶行》在高中的要求背诵吗？不同学校和不同教师可能会有不同的要求。一般来说，背诵《琵琶行》是中国文学课程中的一部分，学生可能会被要求背诵并理解其中的内容。

57、沉吟放拨插弦中。

58、今年欢笑复明年。

59、《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

60、轻拢慢捻抹复挑，

61、主人忘归客不发，

62、七言古诗;司马;六百一十六/江头/，

63、说尽心中无限事，

64、背诵《琵琶行》有以下几个好处：

65、东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

66、前月浮梁买茶去，

67、却坐促弦弦转急。

68、要。《琵琶行》是高中必背，是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

69、听其音，

70、似诉平生不得志，

71、嘈嘈切切错杂弹，..

72、绕舱明月江水寒;湓浦口，

73、(浔阳/琵琶者，

74、转轴拨弦三两声，

75、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

76、犹抱琵琶半遮面。

77、寻声暗问弹者谁。

78、“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（诗中以通感手法表现琵琶大小弦演奏之妙的句子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。）

79、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

80、唯见江心秋月白;自安，

81、弟走从军阿姨死;，

82、元和/长安/数曲，

83、座中泣下谁最多;十年。

84、主人/。

85、今/学琶琵/欢乐事，

86、如听仙乐耳暂明，

87、培养记忆力和专注力：背诵需要学生进行反复记忆和练习，可以锻炼他们的记忆力和专注力，提高学习效果。

88、老大嫁作商人妇，

89、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”既是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

90、小弦切切如私语。

91、高一课本琵琶行不用背。因为琵琶行就不在高一课本上，琵琶行篇幅较长，在高一课本上一般都是一些比较简单些的古诗词背诵。而琵琶行是在高二才要求必须会背的，琵琶行篇幅较长，还比较拗口，所以才会让同学们学习一段时间古诗文，才要求会背。

92、大弦嘈嘈如急雨，

93、曲罢/出官/，

94、去来江口守空船;客在船;二年。

95、未成曲调先有情，

96、别有幽愁暗恨生，

97、赏析：这两句写出了作者自己与琵琶女之间身世的共同点“同是天涯沦落人”。他们一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人。诗人通过写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。这正是作者的写作动机，这两句是全诗的主题所在。

98、低眉信手续续弹。

99、住近湓江地低湿，

100、长句歌/，

101、整顿衣裳起敛容。

102、夜深忽梦少年事。

103、嘈嘈切切错杂弹，

104、江州司马清衫湿。

105、春江花朝秋月夜，

106、此时无声胜有声。

107、《琵琶行》揭示主题的句子是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

108、感/然有/江头/，

109、初为霓裳后六幺。

110、黄芦苦竹绕宅生。

111、间关莺语花底滑。

112、添酒回灯重开宴。

113、凄凄不似向前声。

114、银瓶乍破水迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

115、忽闻水上琵琶声，

116、遂令酒/，多数都是这么断句的;秋瑟瑟。

117、高一不用背，高二要求背诵。

118、又闻此语重唧唧。

119、③别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

120、名属教坊第一部。

121、增强语言表达能力：通过背诵古文，可以提高学生的语言表达能力和朗读能力，培养他们对古代文学的欣赏和理解能力。

122、莫辞更坐弹一曲，

123、血色罗裙翻酒污;悯然;九江

124、我从去年辞帝京。

125、我闻琵琶已叹息;《琵琶行》，

126、自叙/。

127、醉不成欢惨将别，

128、然而，具体是否要求背诵《琵琶行》还是要根据你所在学校和老师的要求来确定。建议你咨询你的语文老师或者查阅学校相关的教学大纲和课程要求，以了解具体的要求和安排。

129、《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。这首诗中揭示主题的名句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

130、钿头银篦击节碎，

131、因为/夜送客，

132、十三学得琵琶成。

133、问其人，

134、下面这十句是最多考查的吧，其中第九句最常考。

135、终岁不闻丝竹声，

136、其间旦暮闻何物;倡女。

137、呕哑嘲哳难为听，

138、转徒于/，

139、五陵年少争缠头。

140、这两句写诗人深沉的感慨，抒发与琵琶女的同病相怜之情。作者在被琵琶女的命运激起的情感波涛中坦露了自我形象。诗人与琵琶病相怜，同声相应，忍不住说出了自己的遭遇。写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

141、明年秋;江湖间/。

142、是夕/。

143、命曰/穆/。

144、枫叶/，

145、商人重利轻别离。

146、一曲红消不知数，

147、相逢何必曾相识。

148、同是天涯沦落人，相逢何必曾识！

149、东船西舫悄无言;荻花/憔悴