1、原因：一句话可能有多种含义，需要仔细考虑语境、说话者的意、语音语调等因素来理解其含义。
2、二、如果是分析句子，也是分三步走
3、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
4、（2）该词与上文是一一对应的关系。
5、如果是分析加点字词，分三步走。
6、第二种是不止要将句子的深层意思写出来，还要写句子的作用，作用包括内容和结构两个方面。内容上就是这句话交代了什么，比如时间、人物关系、背景、起因等，结构要看句子在文中的位置，比如开头有点题、引出下文、设置悬念等，在中间有可能是承上启下、与某句照应等，在结尾的话有可能是总结全文、首尾呼应，总结上文、深化主题/升华主题，点明中心等。
7、第二步：写出这些词语的特点作用。
8、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
9、整体分析字词包含的作者情感。
10、第一步：阅读句子，这个句子中运用了哪些词语。
11、联系上下文了解时代背景。要联系上下文,注意时代背景来体会言外之意。
12、解释字词在句中或文中的含义。
13、弄清修辞的意义。注意修辞手法,先弄清句子意思,再理解句子内在含义。
14、句子理解的答题格式不一定，要看出题者怎么想，如果是初中，建议都写上。
15、（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
16、（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
17、抓关键部分。找出关键部分,弄清这些词语的意思,句子的含义也就理解了。“舟行碧波上,人在画中游”中“人在画中游”是关键部分,意思是说人好像在画中游玩一样。还得想想:为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了,句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩,就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样,表达了作者对桂林山水的赞美。
18、一、赏析词语的表达效果答题技巧
19、一种答题格式是写出句子的深层意思，首先找到句子中的关键词，将关键词翻译出来，再将关键词的解释代入句子中解释，最后将语序调整好，梳理通顺，就是答案了。
20、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。
21、说出此种写作手法的作用(如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么)。
22、第三步：写了什么(文本的主要内容)。
23、结论：阅读理解对一句话的理解需要仔细分析
24、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
25、（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
26、把字词原意解释出来。
27、在我们语文这一科目考试中，阅读答题是不可避免的。其中阅读这一块又很喜欢出各种议论文文体给大家。其实议论文只要掌握了这种文体的结构和要点，在做阅读答题的时候也并不难。下面是几点关于议论文阅读答题的小技巧，希望对大家有用。
28、散文赏析词语答题格式
29、延伸：为了更好地理解一句话，建议先通读全文，了解背景和主题；注意句子中的关键词语和标点符号，它们可以帮助确定句子的意思；也可以结合自己的知识和经验来推断句子的含义。
30、（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
31、不能。因为：
32、抓关键词语。讲有些句子的含义时,要先找出关键词语,弄清这些语的意思,句子的含义也就理解了。例如:“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗”这一句,用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗,用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由,处处受迫害;理解了这两个词意思,我们就能体会这句话的含义。
33、首先要理解和领悟这句话的意思，找到关键词语，还有抓住重点，先你要分清这句话的主和谓，主是这句话的重点人物或者事物，谓则是主正在进行的动态等，然后你把主谓结合即可得出这句话的理解。
34、从内容含义的作用来回答，再从修辞上回答，然后从句子在文中结构方面的作用来回答。
35、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
36、句子含义的解答：
37、整体分析字词包含的作者情感。如果是分析句子（比如划线句），也是分三步走。1、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法（如描写方法、说明方法等）。2、说出此种写作手法的作用（如某种修辞手法生动形象的写出了什么什么）。3、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
38、第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。
39、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
40、三、从词语角度赏析句子技巧
41、同时，也要注意避免主观臆断和误解，如果有任何不确定的地方，可以再次阅读或向他人请教。
