1、缩句其实很容易，主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择。
2、学生仿照例子写句子还容易些，扩写有一定的难度，扩写要提醒孩子们从事物的形状，颜色，大小，声音等方面去扩写，比如向日葵，可以说它的数量，颜色，形状，等方面去把句子写具体，写生动，引导学生一步一步来，从简单到困难，从一方面到各个方面。
3、加的（地）
4、原句：太阳升起来了。
5、学扩句用处大，写作具体要靠它
6、顾名思义就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语，状语，补语者等连带成分，使句子的意思更具体形象。
7、扩句时，根据上面的基本句式，在表示“谁（什么）”、“是什么”、“干什么”、“怎么样”的词语前加上适当的修饰、限制词语，让句子变得更加完整、具体。
8、妈妈穿上新衣服到市里开会，走之前，给我洗了衣服，烧了饭。
9、我打开文具盒，拿出铅笔写作业，写着写着本子用完了，只好跑出去买。
10、扩句的方法就是在的原句的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更形象。扩句时，一要看清句子组成，分别添加修饰词；二要审题意读原句，定好位再添词。
11、添加比喻最恰当的就是把太阳比喻成火球，所以扩句时就只需要在“太阳”这个词语后加比喻，改成：太阳像一个火球，升起来了。
12、我打开电视机看动画节目，看了一会，睡着了。
13、在没有具体要求的情况下，可以扩写成以下不同的句子：
14、写物、写景的基本句式：什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样
15、一、缩句的简单口诀
16、二，扩句与缩句相反，它是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更详实、更形象。
17、写人的基本句式：谁+是什么、谁+干什么
18、一般考试的扩句题，会给出具体的要求，如“加上适当的比喻，让句子更加生动形象”，“加上合理的时间、地点，让句子更具体”，根据这些题目要求，我们要注意在准确的位置，加上合适的词语，才能算是正确完成了扩句。
19、这个句子比较长，词语也比较多，首先“的”字前面的“软软”，“地”字前面的“开心”是分别修饰草地、打滚的词语，所以可以去除。“几个”表示数量，也可以去除，这样一分析，这句话缩句后就成了：“小狗强强在草地上打滚。”
20、审题意读原句，定好位再添词
21、如要求：给句子加上适当的比喻，让句子更加生动形象。
22、爷爷戴上老花镜看书，还不时的用笔记写，看到精彩的地方还会忍不住说好。
23、扩句要注意审题，弄懂题目要求，然后抓住主干词语再扩句，不能盲目扩写。
24、在写作文时，有的学生经常犯不具体、不生动的毛病，写出来的句子干巴巴的，可以把扩句的方法用在写作中，对自己的句子多进行观察，根据表达需要合理增添有效的成分，表达更为丰富的意思。
25、火红的太阳从海面慢慢地升起来了，把大海映照得像一团流动的火焰。
26、火红的太阳从海面升起来了。
27、我打开课本认真地读课文，同桌叫我我都不知道，直到他拽了我的衣服。
28、如：小狗强强在软软的草地上快速地打了几个滚，开心得直叫。
29、小花猫跳到床上呼噜呼噜打鼾，小爪子抓了下头，眼睛又闭上了。
30、火红的太阳升起来了。
31、又如：昨天，我和马小小一起去滑冰场滑冰。把时间和地点的词语都去除，缩写成：我和马小小一起去滑冰
32、口诀一，谁的前面加词语。口诀二，物品前面加词语。口诀三，动物前面加词语。口诀四，动词"着，了，过”不能加。口决五，加地点词。口诀六，加数量词。口诀七，加时间词。
33、小金鱼游来游去吃虫子，吃饱了，还吹泡泡呢。
34、火红的太阳从海面慢慢地升起来了。
35、看清句子组成，分别添加修饰词
36、如：太阳升起来了。
37、首先看清原句的句式，一般原句都是由两部分组成：
38、加数量词
