1、答案:是的,我们明天要去游乐场玩。
2、第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
3、如:Heismybrother.---Whoishe?
4、陈述句:我喜欢吃冰淇淋。
5、HaveyoueverbeentoHawaii?你曾去过夏威夷吗?
6、句型56:prefertodo…ratherthando
7、例如:他不敢不去。(强烈)
8、句型44:beafraid(of/todo/that...)
9、如:Icanseefivekites.---Howmanykitescanyousee?
10、句型19:...so+adj./adv.+that...
11、反问句:难道他们不开心吗?
12、面对困难不能退缩。面对困难,怎能退缩呢?
13、我今天很高兴的回答了你的问题,并且做了一些例子。反问句常用于询问对方的意见或者确认对方的言论是否属实。希望我的回答对你有所帮助。
14、句型2:What’swrongwith+sb./sth.?
15、答案:是的,明天我们要去故宫参观。
16、问“哪一个”,用which;
17、⑦划线部分是“颜色”,特殊疑问词用whatcolour
18、如:cannot,shouldnot,willnot;
19、如:作为一个市民,应该遵守公共道德。
20、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢?
21、直接叙述与间接叙述的互改
22、IthinkthisisdifferentfromChinesenames.我认为这与汉语名字不同。
23、改为反问句:昨天我去了动物园?
24、⑩划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”,特殊疑问词用whose
25、Iusuallygetupatsix.---Whendoyouusuallygetup?
26、把be动词放在句首,剩下的照抄,(some改成any,I改成you,my改成your)句点改成问号。
27、三倒:颠倒主谓语,但对主语或其定语提问时除外(some改成any,I改成you,my改成your)
28、Howcolditistoday!今天多冷啊!
29、答案:是的,她今天下午要去看电影。
30、It’ssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark.据说最危险的鲨鱼之一是大白鲨。
31、Eitheryouorheiswrong.不是你错就是他错。
32、句型10:比较级+and+比较级
33、句型26:Whydon’tyou.../Whynot...
34、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;
35、→Youaren’tastudent.
36、句型12:...as+adj./adv.+as...
37、如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。
38、第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
39、答案:是的,我喜欢吃冰淇淋。
40、二、肯定句改一般疑问句的方法
41、Where’she?He’sgonetoWashington.他在哪儿?他去华盛顿了。
42、反问句:难道他不聪明吗?
43、Iwasangryatbeingkeptwaiting.这样一直等我很生气。
44、Itisanorange.→Isitanorange?
45、Iwasangryabouthisdecisiontobuildafactoryhere.我很生气他决定把工厂建在这儿。
46、改写方法和步骤:
47、句型22:bedifferentfrom
48、句型37:usedtodo
49、句型36:Helponeselfto...
50、答案:是的,他昨天参加了一个足球比赛。
51、AssoonasIseehim,I’llgivehimthemessage.我一见到他,我就把你的消息告诉他。
52、Welcomebacktoschool!欢迎回到学校!
53、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
54、陈述句改成双重否定句
55、Putthetreeintheholesothatitisstraight.把树放入洞穴中,让它立直。
56、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)
57、Thebagisyours.---Whoseisthebag?
58、答案:是的,他们在外面玩得很开心。
59、Theboyisabout12yearsold.这个男孩约12岁。
60、特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种:
61、句型43:Nomatter+疑问句+主句
62、我虽然年轻,但未必不是你的对手。
63、问“什么”,用what;
64、扩充的词语要与原句搭配得当。
65、问“年龄”,用howold;
66、陈述句:我今天看了一本有趣的书。
67、陈述句:他的英语很好。
68、我是不是改的太偏激了。应该还是情谊重吧!
69、句型49:bebasedon
70、你爷爷每天都锻炼身体吗?你们家没有锻炼的习惯吗?
71、句型50:...sothat...
72、陈述句和反问句的互换
73、答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
74、陈述句变反问句的方法:
75、第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”
76、句型57:beworth(doing)…
77、句型38:borrow...from
78、What’sthepopulationofGermany?德国的人口有多少?
79、Thereissomemilkintheglass.---Howmuchmilkisthereintheglass?
80、反问句:难道他的英语不好吗?
81、②划线部分是“人”,特殊疑问词用who
82、如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
83、“就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点,但是一旦掌握了规律,就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀:
84、例如'不...不'、'没有...不'、'非...不'等。
85、改为反问句:她今天下午要去看电影?
86、We’reallveryangrywithourselves.我们都很生自己的气。
87、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
88、我来猜想着把句子补充完整在改反问句吧!
89、句型18:...assoonas...
90、改为反问句:今天我看了一本有趣的书?
91、一、肯定句改否定句的方法
92、Whatafinepictureitis!多美的一幅画呀!
93、问“身体状况”,用how;
94、答案:是,她喜欢看日出。
95、可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
96、Tomenjoysplayingfootballverymuch.汤姆很喜欢踢足球。
97、改为反问句:我们明天要去游乐场玩?
98、句型25:...because.../...,so...
99、Whata/an+adj.+n.+主语+谓语!
100、问“什么时候”,用when;
101、Thebabycriedharderandharder.那孩子哭得越来越厉害。
102、与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
103、陈述句:她喜欢看日出。
104、Theyhavenothingtodoeveryday.他们每天无所事事。
105、句型52:keep...fromdoing
106、我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
107、Thankyouforcomingtoseeme.感谢你来看我。
108、句型17:neither...nor...
109、答案:是的,他们刚刚回家吃饭了。
110、你家有几口人?难道只有你一个人住吗?
111、陈述句:我喜欢夏天。
112、WhatdoyoulikeaboutChina?你喜欢中国的什么?
113、他无非是想多捞点退休金罢了。
114、答案:是,我喜欢吃苹果。
115、通过句子改写,学生可以提高自己的语言表达能力和语感,也能够更好地理解和运用语言。在日常学习中,我们要多注意句子的表达,锻炼自己的语言能力。同时,要注重培养自己的阅读习惯,多读书、多看英语电影和电视剧,以扩大自己的语言知识面,提高自己的语言水平。
116、句型45:...as...aspossible/...as...assbcan
117、句型47:It’ssaidthat...
118、…notas(so)+adj./adv.+as...
119、间接叙述:把某人说的话通过第三人称转述出来。
120、答案:是,他很聪明。
121、通窗六载的情谊,这个句子本身就是个病句,句子成分不完整。同窗六载的情谊怎样?
122、句型30:between...and...
123、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。
124、句型7:Thank+sb.+for(doing)sth.
125、Ipaidhim£200forthepainting.买这幅画我付了他200英镑
126、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
127、Thehouseseemstoonoisy.这房子似乎太吵了。
128、Ithinkso,butI’mnotsure.我想是这样,但不敢确定。
129、反问句:难道他不知道这个问题的答案吗?
130、改为反问句:他们在外面玩得很开心?
131、删去“的”前修饰成分。
132、在be动词后加not。如:isnot,arenot,amnot
133、还是情谊根深蒂固?
134、长城是一个伟大的奇迹。难道长城不是一个伟大的奇迹吗?
135、三、对划线部分提问
136、例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心;
137、第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。
138、答案:是,她很漂亮。
139、Youmustkeepyourclassroomclean.你们必须保持教室干净。
140、举个例子,比如在六年级上册语文书中可能会出现这样的反问句:“难道我们不应该珍惜时间吗?”这个句子通过反问的方式强调了珍惜时间的重要性。
141、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗?
142、Idon’tknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson.因为这是我们的第一节课,所以我并不知道你们所有人的名字。
143、反问句:难道你不喜欢吃苹果吗?
144、句型27:makeit
145、第二步:第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
146、What’stheweatherlikeinspringinyourhometown?在你们家乡春天天气怎么样?
147、句型4:Whatdoyoulikeabout...
148、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;
149、Ihopetoseehimassoonaspossible.我希望能尽快见到他。
150、第二步:去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。
151、句型11:the+比较级,the+比较级
152、同时,反问句也可以帮助读者或听者更好地理解作者的观点或态度。
153、改为反问句:他们刚刚回家吃饭了?
154、句型58:regard…as
155、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
156、你们今天上体育课吗?没有上体育课吗?
157、YouarefromAmerica.→AreyoufromAmerica?
158、—AreyouanEnglishteacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.
159、Canyoukeephimintheroom?你能让他在这个房里吗?
160、反问句:难道这本书不有趣吗?
161、三是直接引语转换成间接引语,在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
162、Theyregardedtheirpetsasmembersoftheirfamilies.他们把宠物视为家庭成员。
163、句型41:havegoneto
164、句型5:hadbetter(not)+动词原形
165、Noteveryonelikesdumplings.并不是每个人都喜欢饺子。
166、You’dbetteraskthatpolicemanoverthere.你最好去问问那边的那个警察。
167、Heisastudent.SoamI.他是一个学生,我也是。
168、把can,shall,will等放到句首,剩下的照抄,(some改成any,I改成you,my改成your)句点改成问号。
169、双重否定词及分类
170、答案:是,他们很开心。
171、作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?
172、What’swrongwithyourwatch?你的手表有什么毛病?
173、Helentmeastorybook/Helentastorybooktome.他借了本故事书给我。
174、Theyprefertobuyanewoneratherthanrepairit.他们更喜欢买一辆新车,而不愿去修理它。
175、③划线部分是“地点”,特殊疑问词用where
176、句型55:What’sthepopulationof...?
177、Idon’tthinkanyofthemisinteresting.我认为他们中任何一个都无趣。
178、问“星期”,用whatday;
179、陈述句:他们刚刚回家吃饭了。
180、直接叙述改成间接叙述的方法:
181、缩写句子应注意的问题是:
182、陈述句:我喜欢吃苹果。
183、问"价钱”用howmuch;
184、⑥划线部分是“职业”,特殊疑问词用what
185、反问句:难道他是一个好学生吗?
186、第二步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
187、一般疑问句有两种回答,即:肯定回答和否定回答。其中,肯定回答用yes,否定回答用no。语句顺序为:Yes+主语+am/is/are/was/were.can.do/does/did;No+主语+amnot/isn’t/aren’t
188、你明天要去上学吗?难道你不用上学吗?
189、陈述句:他们在外面玩得很开心。
190、陈述句:她今天下午要去看电影。
191、HowdoyoulikeChina?你觉得中国怎么样?
192、反问句:难道她不漂亮吗?
193、第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号”。
194、Notallsharksarealike.并不是所有的鲨鱼都一样。
195、如:Iamagirl.→Iamnotagirl.
196、句型8:So+be/情态动词/助动词+主语
197、扩句和缩句
198、问“谁”用who;
199、⑨划线部分是“多少钱”,特殊疑问词用howmuch
200、问几点用What’sthetime?或Whattimeisit?
201、句型61:beangrywith/about/at(doing)
202、句型46:practise/enjoy/finishdoing
203、第一步:冒号前边的内容照着写下来;
204、反问句变陈述句方法:
205、We’regoingtohavefunlearningandspeakingEnglishthisterm.这学期我们将兴味盎然地学习和讲英语。
206、改为反问句:我喜欢吃冰淇淋?
207、Heranhereasfastashecould.他尽最大努力跑到这儿。
208、经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。
209、答案:是,这本书很有趣。
210、句型31:keepsb./sth.+adj./V-ing/介词补语/adv.
211、你喜欢吃西瓜吗?难道你不喜欢吗?
212、第一步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
213、如:Mikeisaworker.---WhatisMike?
214、句型1:There+be+主语+地点状语/时间状语
215、TheGreatGreenWallwillstopthewindfromblowingtheearthaway.绿色长城将阻挡风吹走土壤。
216、Hawaiiisfamousforitsbeautifulbeaches.夏威夷以它美丽的海滩而出名。
217、IborrowedaQisuEnglishbookfromhim.我从他那借了一本奇速英语书。
218、通过使用反问句,可以使语言更加生动有趣,增强表达的力度,引起读者或听者的共鸣。
219、直接叙述:把某人说的话直接描述出来接叙述;
220、问“多少”,用howmany;
221、句型33:...not...anymore/longer
222、句型23:Welcome(back)to...
223、情谊不值一提?
224、ThoughIlikewritingtomypen-friend,ittakesalotoftime.虽然我喜欢给笔友写信,但它要耗费我大量时间。
225、句型13:more/less+adj.+than...
226、Hisargumentisbasedonfacts.他的论断是以事实为根据的。
227、Hedidn’thavesupperuntilhisparentscameback.直到他的父母回来他才吃饭。
228、问“颜色”,用whatcolour;
229、改为反问句:小狗在门口等主人?
230、注:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。
231、陈述句:他们很开心。
232、上述都没有的,在句首请助动词Do/Does/Did帮忙,剩下的照抄,(some改成any,I改成you,my改成your)句点改成问号。
233、问“方式”,用how;
234、LastSundaytheweatherwasnotsowetasitistoday.上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。
235、陈述句:他不是一个好学生。
236、Keepthemhere.让他们在这儿呆着。
237、There’saboatintheriver.河里有条船。
238、陈述句:小狗在门口等主人。
239、如:我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
240、句型59:beconfidentof
241、Sorrytohavekeptyouwaiting.对不起,让你久等。
242、反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。
243、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.
244、注意:句首的第一个字母要大写,句尾标点应为“?”。
245、陈述句:这本书很有趣。
246、句型34:What’stheweatherlike...?
247、例子:1、太阳升起。
248、这种句式常常用于修辞、夸张或反讽的目的。
249、第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”
250、反问句:难道你不喜欢夏天吗?
251、句型35:Thereisnotimetodo/havenotimetodo
252、问“地点哪里”,用where;
253、改为反问句:他昨天参加了一个足球比赛?
254、问“原因”,用why;
255、爱护地球,人人有责。爱护地球,难道不是人人有责吗?
256、some改成any。
257、删去数量短语。
258、陈述句:她很漂亮。
259、Hefinishedreadingthestorybook.他看完了那本故事书。
260、如:Thatismybook.---Whosebookisthat?
261、附小学英语必考的62个句型
262、答案:是,我喜欢夏天。
263、你会游泳吗?难道你不会?
264、四抄:照抄句子剩余部分
265、陈述句改为转述句的方法:
266、NeitherhenorIamastudent.我和他都不是学生。
267、上述都没有的,在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
268、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈)
269、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
270、句型15:both...and...
271、WithTom’shelp,I’vecometoAmericatostudyfurther.在汤姆的帮助下,我来美国深造。
272、你昨天写完作业了吗?难道你还没写?
273、AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMrGreen.一个年青人和格林先生练习说英语。
274、同窗六年的情谊抵不过眼前的一点利益。改成反问句:同窗六年的情谊怎能抵的过眼前的一点利益。
275、答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
276、句型3:Howdoyoulike...?
277、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
278、①划线部分是“事或物”,特殊疑问词用what
279、情谊破裂?
280、句型51:be+num.+metres/kilometres/years...+long/wide/deep/high/old...
281、句型21:begoingto
282、Nomatterwhenyoucome,youarewelcomed.无论你们什么时候来,都受欢迎。
283、反问句:难道她不喜欢看日出吗?
284、Theoldmandoesn’ttravelanymore.这位老人不再旅行了。
285、没有什么不可以。(委婉)
286、可以改为:
287、前面难道,后面加吗?
288、陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。
289、Whydon’tyoucometoschoolalittleearlier?为什么不早点到校呢?
290、Ihavenotimetogohomeforlunch.我没有时间回家吃午饭。
291、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
292、句型60:seemtodo/seem+adj./(介词短语)
293、间接叙述改成直接叙述的方法:
294、Thisbookisworthreading.这本书值得读。
295、Theriverisabout2metresdeep.这条河大约有2米深。
296、句型28:havenothingtodo
297、我不能不对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
298、句型24:havefundoing
299、二移:把疑问词移至句首
300、如:Myhatisblue.---Whatcolourisyourhat?
301、改为反问句:明天我们要去故宫参观?
302、句型62:payfor/pay…for
303、他不会不同情我的。(委婉)
304、Heseemstobeangry.他似乎生气了。
305、根据句子意思,选择恰当的双重否定词;
306、I’mafraidnot.恐怕不能。
307、TheGreatGreenWallis7,000kilometreslong.绿色长城长7000公里。
308、句型48:Notall/everyone...
309、句型9:...not...until...
310、答案:是的,我今天看了一本有趣的书。
311、就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。
312、句型39:lendsb.sth./lendsth.tosb.
313、起修饰限制的时间地点要去掉。
314、你们班上有多少个男生?不会只有一个吧?
315、—Isthatabird?→Yes,itis./No,itisn’t.
316、Helpyourselftosomefish.吃鱼吧!
317、小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种:
318、问“职业”,用what;
319、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
320、⑤划线部分是“年龄”,特殊疑问词用howold
321、就一般疑问句回答
322、句型20:Though...+主句
323、陈述句:昨天我去了动物园。
324、情谊深厚?
325、Themoreonehas,themoreonewants.越有越贪。
326、你今天早上几点起床?不是三点吗?
327、它通过提出一个反问的问题来表达说话人的观点或态度。
328、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活?
329、Theheavyrainkeptusfromstartingout.大雨阻止了我们出发。
330、删去“得”后补充说明成分。
331、一代:用正确的疑问词代替划线部分
332、IoftenplayfootballonSaturdays.---WhatdoyouoftendoonSaturdays?
333、Hepaidforthebookandwentaway.他付完书款便离开了。
334、Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish.当说英语时不要害怕犯错误。
335、Doyouthinkthatartisasimportantasmusic?你认为艺术和音乐一样重要吗?
336、I’mconfidentofsuccess.我确信会成功。
337、ThisafternoonI’mgoingtobuyaQisuEnglishbook.今天下午我要去买本奇速英语书。
338、陈述句:我们明天要去游乐场玩。
339、如:Thispenisnineyuan.---Howmuchisthispen?
340、Iwasnotsureof/abouttheway,soIaskedsomeone.我对于怎么走没有把握,所以我问别人了。
341、Youareastudent.→Youarenotastudent.
342、句型29:besure/besureof/aboutsth./besuretodosb.
343、句型54:Idon’tthink...
344、陈述句:明天我们要去故宫参观。
345、问“谁的”,用whose;
346、六年级上册语文书中的反问句是一种修辞手法,用来表达强烈的感情或加强语气。
347、句型32:find+宾语+宾补
348、如:Theboxisonthedesk.---Whereisthebox?
349、答案:否,他不是一个好学生。
350、问什么学科,用whatsubject;
351、二是陈述句与反问句的互换;
352、书面语中还经常使用'无不、无非、不无、未必不'等双重否定词语来表示肯定。
353、IaminClass6.→AreyouinClass6?
354、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;
355、陈述句:他很聪明。
356、答案:是的,昨天我去了动物园。
357、答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
358、添加的词语要注意排列顺序。
359、Ithinkartislessimportantthanmusic.我认为艺术不如音乐重要。
360、例如:他的话不无道理。
361、答案:是的,小狗在门口等主人。
362、句型16:either...or...
363、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
364、我为伟大的祖国点赞。我怎能不为伟大的祖国点赞呢?
365、句型42:befamousfor
366、第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。
367、如:It'sseventwenty.---Whattimeisit?
368、扩写句子应注意的问题是:
369、同窗六载的情谊我怎能忘记?
370、句型6:How+adj./adv.+主语+谓语!
371、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
372、陈述句:他昨天参加了一个足球比赛。
373、你的生日是在十一月份吗?不是在十二月份吗?
374、删去“地”前的修饰、限制成分。
375、以下口诀一定要记住
376、Therewasnotimetothink.没有时间思考。
377、Let’smakeithalfpastnine.让我们定在九点半吧!
378、在can,should,will等后加not。
379、句型14:stop…fromdoingsth.
380、句型40:havebeento
381、答案:是,他的英语很好。
382、Iusedtoreadthiskindofstorybooks.我过去常读这种故事书。
383、六年级句子改写主要类型有替换、重组、调整以及省略,目的是为了使原句表达的含义更清晰、更精准。其中,替换是指用另一种相同意思的单词或短语代替原来的单词或短语,重组是指重新排列已有的词语以获得不同的语序和结构,调整是指改变句子中单词和短语的位置,省略则是在不影响句意的情况下,省略一些不必要的单词或短语。
384、IwassotiredthatIdidn’twanttospeak.我累得连话也不想说了。
385、⑧划线部分是“数量”,特殊疑问词用howmany或howmuch
386、一是转换成“把”、“被”字句;
387、如:Thisisabook.---Whatisthis?
388、Hefindsitveryhardtotravelaroundthebigcity.他发现要环游这个大城市是很难的。
389、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)
390、如:Iamtwelve.---Howoldareyou?
391、Heisn’tathiefanylonger.他不再是个贼。
392、时间一去不复返。难道时间一去能复返吗?
393、答案:否,他不知道这个问题的答案。
394、BothyouandIarestudents.我和你都是学生。
395、Myfatheristhirty-three.---Howoldisyourfather?
396、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
397、第四步:如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。
398、陈述句:他知道这个问题的答案。
399、④划线部分是“时间”,特殊疑问词用whattime或when
400、Thereisashopbetweenthehospitalandtheschool.在那家医院和那所学校之间有一家商店。
401、句型53:withone’shelp...
402、总之,六年级上册语文书中的反问句是一种修辞手法,通过提出反问的问题来表达强烈的感情或加强语气,使语言更加生动有趣,并帮助读者或听者更好地理解作者的观点或态度。