1、A:Hollo!

2、B:Iamfine,thankyou.

3、Good-bye,Mike.再见，迈克。

4、A:I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。B:Hereyouare.给你。

5、问别人的名字――A：What’syourname?你叫什么名字?B：Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。

6、打来窗户。Openthewindow.关上窗户。Closethewindow.

7、A:Hereyouare给你。B:Thankyou.谢谢你。

8、写英语句子的格式：

9、It'sanair-conditioner.这是空调。

10、A:ThisisMrJones这是琼斯先生。B:Nicetomeetyou!见到你很高兴。

11、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼-A:Howareyou?你好吗?B:Fine，thankyou我很好，谢谢你。也可以这样回答：Verywell,thanks.

12、以下是一些三年级英语上册句子排序的技巧：

13、使用标点符号：标点符号可以帮助我们理解句子的意思和顺序。例如，逗号可以用来分隔句子中的不同部分，冒号可以用来引出一个列表或解释。

14、歌曲。英文歌曲是学习单词的好方法，比如：ABCD歌让我们记住了26个字母。这样的记忆方法生动有趣，记忆的时间很长，不容易忘记。

15、Seeyoulater.待会儿见。

16、MayIcomein?我能进来吗?

17、联系生活。生活中有很多英语单词，看到后不要错过这些机会，利用它们教会学生。最简单的就是去超市，很多商品标志都有英文。这不是学习英语的好材料吗?

18、整理了三年级上册的英语句子，一起来看看吧!

19、这是王红。ThisisaWangHong.

20、Seeyoutomorrow.明天见。

21、Openyourbooksandturntopage.打开书，翻到第20页。

22、Howbigisyourhouse?你的房子有多大?

23、每个单词之间要有一到两个字符的空格；

24、A:Let’splay.让我们玩。B:Ok.好。

25、联想记忆法。大胆想象，把字母想象成熟悉的字母或单词。

26、A:Ilikeit.我喜欢它。B:Thanks.多谢。

27、回头见!Good-bye.Seeyoulater!

28、多练习：排序句子需要不断练习才能掌握。可以从简单的句子开始练习，然后逐渐增加难度。

29、加减法。英语单词中有很多复合词，它们是由几个简单的单词组成的。可以把这些词进行拆减，这样更容易记住。例如，blackboard是由black和board组成的，分开记忆效果会更好。

30、A:Let’smakeapuppet!让我们做一个木偶。B:Great!好极了!Unit4

31、A:Houareyou？

32、跟别人分手――A:Bye.\Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)\Goodbye.(再见)

33、首先，将单词分成几组，每组包含10个左右的单词，然后将每组单词写下来，多次反复朗读，可以使用卡片、笔记本等工具，反复练习，直到记住为止。

34、A:What’sthat?那是什么?B:It’sanelephant.那是一只大象。

35、句首字母要大写；

36、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?

37、总之，在排序句子时需要理解每个句子的意思，找到句子的主题，按照逻辑关系或标点符号进行排序，并多练习以提高技巧。

38、Isthisyours?这是你的吗?

39、Howlongisthestreet?这条街有多长?

40、A:Let’spaint.让我们画画。B.Ok好

41、A:Ihavearuler\aneraser我有一把尺子\一块橡皮。B:Metoo.我也有。

42、B:Hollo.

43、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?

44、按照句子之间的逻辑关系排序：有些句子之间存在逻辑关系，例如因果关系、转折关系等。可以按照这些关系来排序句子。例如，“因为下雨了，所以我没有去公园玩”可以放在一起。

45、26个字母的格式要书写正确。

46、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?

47、句末别忘加标点符号；

48、What'sthis?这是什么?

49、Goodnight,Jane.晚安，简。

50、Sitdown,please.请坐。

51、实物记忆法。例如，“y”代表鼻子，两个“e”是两个眼睛，“eye”是眼睛。这个方法比较抽象，喜欢的学生可以尝试。

52、她是我的朋友。Sheismyfriend.

53、打开门。Openthedoor.关上门。Closethedoor.

54、Ihavetogonow.我必须走了。

55、放入句中。把单词放在句子中，在一定的语境中，可以更好地理解单词的意思，也可以让学生更好地记住单词，达到学以致用的目的，还可以加强语法的学习，一举多得。

56、找到句子的主题：每个句子都有一个主题，可以通过主题来确定句子的顺序。例如，如果主题是“我的一天”，那么可以按照时间顺序排列句子，例如“早上我起床，然后刷牙洗脸”等。

57、下午相见――A:Goodafternoon!下午好!B:Goodafternoon!下午好!

58、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?

59、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?

60、It'stimeforclass.上课时间到了。

61、A:Let’sgotoschool!让我们一起去上学!B:OK!好的。

62、Comein,please.请进。

63、A:Colouritbrown.把它涂成棕色吧!B:Ok好。

64、再次，可以通过游戏、竞赛等形式来加深记忆，让学习变得有趣。最后，可以每天复习一遍，保持记忆的新鲜度。通过这些方法，我们可以更轻松地记忆三年级上册三单元的单词。

65、理解句子的意思：在排序句子之前，首先要理解每个句子的意思。可以通过阅读句子中的单词和短语来理解句子的意思。

66、其次，可以将单词和片联系起来，通过片来激发记忆，例如将“le”和苹果的片关联在一起。

67、A:CanIhavesomewater,please?请给我一些水，好吗?B:Hereyouare.给你。

68、为了记住三年级上册三单元的单词，可以采用以下方法：

69、情境。在一定的情境下，使用一些适当的词汇，这样既可以展示学生的英语水平，也可以更好地记忆单词。

70、A:What’sthis?这是什么?B:It’sabear.它是一只熊。

71、早上相见――A:Goodmorning.早上好!B:Goodmorning!早上好!

72、I'llcalltherollbeforeclass.课前我要点名。

73、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou，too!见到你也很高兴!

74、向别人问好――A:Hello!(你好!)B:Hi!(你好!)

75、分阶段记忆单词，并及时巩固它们。记忆单词是一个循序渐进的过程，不能一口吃太多。英语单词需要分阶段记忆，每天坚持记忆一部分单词，并且每天要复习好之前记过的单词。