1、默写是根据已经背下来的内容自己写一遍，而听写是别人报内容，自己根据听到的内容来写。
2、所谓意群，是区别于一个一个单词，意群包括若干个单词组成的具有一定意义的短语。英语是一个整体，当积累足够多的意群后，就能培养出所谓的语感。听到某一个单词，大脑中能不假思索迅速联想到与其相关的短语，以及所用介词、连词等，大大提高了英语快速反应能力。
3、你要做的是精听,每段听力不论是对话还是学术的都要自己听抄一遍(听抄不暂停,边听边写,不一定每个词要写下来,但是一定要记下重要的单词和句子,特别是说话人做出的决定啊,转折啊这些词句,ect),听抄完了过后就对着script修改,把不懂的词查出来(对话里不懂的次一定要全部记下来,学术段子里的词,特别是那些专业术语,查出来了解就行了),然后再看着script听一次,最后脱离script听几次,直到你听懂为止.这就是精听,如果你要短时间里提高的话,就必须每天打量练习.把耳朵听顺.这个做起来是很枯燥的,我学托福的时候经常听得抓狂,不过一定要坚持,如果放纵一下就掉链子了!!!!
4、如果是默写则需要根据你的记忆去把你背过的东西写出来，其中是没有任何提示的。而如果是英语听写，则给你听写的人会念中文或者英文来让你写出他念的英文。
5、B:IloveShenyang.我爱沈阳。
6、B:IliveinPudong.IlovePudong.我住在浦东。我爱浦东。
7、默写和听写各有各的好处，到作用都是一样的，都是考查学生掌握生字词语的情况，也是在巩固生字词语，默写一般比听写要难，听写在前，默写在后，学生在能正确听写的基础上老师再让学生进行默写，考查学生对生字词语的正确记忆，也可能包括拼音。
8、B:Havesomesoup.喝些汤吧。
9、最后，祝你英语加油
10、然后家长念出中文，孩子写出英文句子。
11、5.A:Havesomenoodles.吃些面条吧。
12、提高英语快速反应能力上面讲到何为“听到”，接下来就是何为“听懂”。“听懂”指的是仅能正确辨音，还能快速理解听到的材料是什么意思，想表达怎样的思想。首先，听写练习帮助我们建立了英语语音反应库。通过刻意的重复练习，将听到的单词转换为英语语音反应库的一部分内容，当我们在其它地方听到同样的词汇或类似的短语句子，就会无意识的理解句子的意思，无需在脑中进行英汉互译，提高了耳朵的敏感性。其次，听写练习帮助我们提高听意群的能力。
13、默写记忆深刻，并且知道还会写，能提高字的书写能力，在答客观题题时更高一筹；听写能锻炼人的思维反应能力，可以让人反应速度快要。默写和听写哪个好，和人的特质有关系，不同类型的人能力有些差别。我自己默写好点。
14、2.A:IliveinShanghai.我住在上海。
15、可以先让孩子把英文句子翻译成中文写在纸上。
16、这样对孩子的英汉翻译也有一定的帮助！记得小学的时候妈妈就是这样给我听写的。
17、正确辨音
18、同学你好，英语单词的默写和听写还是有区别的。二者的不同点就是看需不需要人念给你听。
19、B:IloveShanghai.我爱上海。
20、词汇积累
21、古诗词可以背下来，能默写。生字通常要听写，英语句子和课文可以默写。所以有时听写好，有时默写好。
22、A:Cleanthedesk,please.请擦擦书桌。
23、B:Sweepthefloor,please.请扫扫地。
24、词汇是学习任何一种语言的基石。听写过程中是对熟悉单词的复习，也是积累新单词最好的机会。听写时总会遇到听不出来的单词，可以先按照听到的发音记下来，之后对照文本，找出单词，查阅词典，将其记录到自己的单词本中。当然除了生僻单词，还有些词汇或短语我们能听出来，但是却不知道它们还可以这样用在句子中。所以，借此机会，将其归纳积累做笔记，积累听写中遇到的好词好句，听写完之后，尝试背诵这些经典句子，直到有一天可以无意识地使用这些词句，那它们就真正成为你知识海洋中的一部分了。
25、4.A:Wheredoyoulive?你住在哪?
26、听写最重要的是可以帮助我们提高辨音能力，当我们听到一段信息的时候，对它的掌握程度可以分为“听到”和“听懂”两部分。所谓“听到”就是能准确听出这段声音是什么，也就是基本辨音，听出材料中的单词、句子，即使有些单词不知道什么意思，也能根据发音或语境大致拼写出来。此外，所听到的材料大都会存在吞音、连读、重音、弱读等特殊发音现象，这也是影响我们听力水平的重要因素。而在听写过程中，不断地重复练习，就能逐渐培养正确区分不同发音现象的能力，从而准确听出材料中出现的词汇和句子，达到“听到”的水平。
27、3.A:IliveinShenyang.我住在沈阳。
28、我觉得听写好，一可以锻炼听力，二可以考验看会不会，
29、培养语感
30、主要是检查学生学习单词，记忆单词的效果，以便查漏补缺
