1、篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。

2、和莲心一样，是苦的。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下

3、野上闲逛，都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竞好似

4、风是没有形象、没有色彩、也没有声音的，但风铃使风有了形象，有了色彩，也有了声音。

5、我在白河镇看莲花的子民工作了一天，不知道为什么总是觉得种莲的人就像莲子一

6、血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。

7、参考答案：

8、“我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境”，请结合文章内容，理解句中“梦境”的含义。

9、片，在田里交缠不清。我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及

10、——一九八一年九月二日

11、怎么样的辛苦在维护一池莲，使它开花结实。

12、一套生命的大学问。

13、采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹

14、来就要挖土里的莲藕了。

15、常言道：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者抓住了“风铃”与风应和这一常见的，却被世人所忽略了的生活现象，在他眼中，风铃是活的，且是一个敏感而极富灵性的生命使者。它是风的音乐演奏者，有了它，人们就会在炎炎夏日听出大自然的清凉，在凌寒冬日感受到大自然的温暖。“风铃”之所以如此神奇是因为它有心，在它的用心感知下风才有了光彩和生气。推此及人，人只有有了一颗善感的心，有了一双善于发现的眼睛，才能不断“来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会”。

16、文章结尾处作者说：“种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗”，这表达了作者怎样的情感？

17、对于风，风铃是觉知、观察与感动。

18、白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田

19、运用比喻、对比，生动形象地描绘了荷花与莲花的不同，作者借莲花来表现种莲人生活的悲欢。手法1分，作用1分。

20、《风铃》赏析：

21、作者希望人们能够珍惜生命，用心感受生命的美好，也要勇敢面对生命的挑战和变幻。通过这首诗歌，作者传递出了深刻的人生哲理和对生命的敬重，为读者提供了对于生命的深刻思考和启示。

22、小孩子把莲叶卷成杯状，捧着莲子在莲田埂上跑来跑去，才让我感知，再辛苦的收

23、“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，

24、时，觉得人世里一件最平凡的事物也许是我们永远难以知悉的，即使微小如莲子，部有

25、饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提

26、宝相庄严，仿佛是即将生产的少妇。荷花是宜于观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花

27、也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装

28、《暖暖的歌》是林清玄的一首诗歌，表达了作者对生命的热爱和感悟。在诗中，作者借助温暖的歌声，感受到了生命的美好和意义，也认识到了生命的短暂和珍贵。

29、一朵莲要如何下种，如何灌溉，如何长大，如何采收，如何避过风灾，等待明年的收成

30、里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用

31、带了一点生活的辛酸，是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远

32、我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲困

33、我撑篙，乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲

34、远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看莲田背后生活的悲欢，不禁

35、有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。

36、虽伤犹美的爱情，一切美好的宁静的生活都是我们求而不得的向往，即使我们在生活中无法体会到这些,但可以在文字中寻找我们内心深处的伊甸园。

37、谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲

38、我站在莲田上，看日光照射着莲田，想起“留得残荷听雨声”恐怕是莲民难以享受

39、子汤是农民多久的辛劳？

40、获也有快乐的一面。

41、文中画线句有怎样的表达效果？

42、《风铃》-林清玄

43、主要是在讴歌采莲人的辛勤劳作。结尾那句“我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶何田田的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！”是本文点睛之笔。只有实践才能出真知，多少名作家都是亲身体验过农家生活德，方能写出有血有肉的灵魂篇章，而不是无病呻吟。作者大概就是对这样一种感触的再抒发.

44、洁白的莲子就滚了一地。

45、采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲于外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹

46、莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得

47、作者将风铃写的精致而有灵气，实际是在写人的心灵。他希望能通过心与心的相映，来营造一个美好动人的世界。

48、这首诗就是种莲人书写的人生，它呈现着成熟的美丽，充满劳作的艰辛，洋溢着收获的快乐。“书写的人生”1分，“美丽、艰辛、快乐”1分。

49、两种名称有不同的意义：荷花的感觉是天真纯情，好像一个洁净无瑕的少女，莲花则是

50、样，表面上莲花是美的，莲田的景观是所有作物中最美丽的景观，可是他们工作的辛劳

51、光带给人柔和温暖的感觉，作者以此指代让自己内心深处无限柔软的童年。

52、莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙，莲花的梗则长满

53、谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生话

54、这篇三百余字的小散文，没有多余的修饰，很随意的笔法，文采拼不及《荷塘月色》，情感深不过《荷叶母亲》，逻辑性强不如《葡萄月令》，感染力远不超《少年中国说》……它如同风铃般，没有浓妆艳抹，没有惺惺作态，没有故作深沉，更不去招蜂引蝶。

55、是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

56、风轻轻掠过，摇曳过风铃的腰际至发梢，那清脆玲珑的旋律，有节奏的舞步，幻化成妙龄少女的发丝与风的嬉戏，也婀娜地融化在林清玄那首如歌如梦的《风铃》里……

57、有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。

58、我陪着一位种莲的人在他的莲田梭巡，看他走在占地一甲的莲田边，娓娓向我诉说

59、梦境是指不切实际的虚幻的境况，在文中指的是“我”对采莲的劳动并不了解，其实种莲人家自有他们的辛苦和欢乐。解释梦境1分，生活实际1分。

60、的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲肪，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

61、风铃的声音很美，很悠长，我听起来一点也不像铃声，而是音乐。

62、我有一个风铃，是朋友从欧洲带回来送我的，风铃由五条钢管组成，外形没有什么特殊，特殊的是，垂直挂在风铃下的木片，薄而宽阔，大约有两个手掌宽。　由于那用来感知风的木片巨大，因此风铃对风非常地敏感，即使是极稀微的风，它也会叮叮当当地响起来。

63、风铃，是风的音乐，使我们在夏日听着感觉清凉，冬天听了感到温暖。

64、了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条

65、“有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。”发此联想，其实人生就像一趟旅程，不在乎最后的目的地，在乎的，是沿途的风景和看风景的心情。作者不也说：“有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。”高至心心为民的帝王将相，到战死沙场的忠烈战士，那些劫贫济富的江湖侠客，下至乐于助人的平民百姓，他们有的走进土地里，有的火化飘散在风中，但，他们始终是留下了深深的足迹，在路上，在史书上，在后代的心上。

66、扩展资料

67、的境界，因为荷残的时候，他们又要下种了。田中的莲叶坐着结成一片，站着也叠成一

68、那天路过台南县白河镇，就像暑大里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

69、每一次起风的时候，每一步岁月的脚步，都会那样真实地存在。

70、种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！

71、用岁月在莲上写诗林清玄

72、莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒

73、每次，我听着风铃，感知风的存在，这时就会觉得我们的生命如风一样地流过，几乎是难以掌握的，因此我们需要心里的风铃，来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会。

74、感到愧疚。

75、就这样清淡淡的书香气，水灵灵的心细眼，深浓浓的哲理味，成就了情有独钟，深深迷恋的林清玄这首如歌如梦的《风铃》，它教会我要做个“有了心的风铃”，因为，“每一次起风的时候，每一步岁月的脚印，都会那样真实地存在。”