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运用排比和比喻的句子有什么好处-集合25句

1、排比写人:可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻。

2、对偶法:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”、“春风不度玉门关,二月山城寒欲凌”。

3、对比排比:“黑夜与白昼,冬季与夏季,阴天与晴天”。

4、小溪流弯弯曲曲,流水潺潺,仿佛是一条舞动的带子,溪水唱着欢快的歌向前奔去.溪水真清啊,可以见到溪底的沙石,小鱼小虾;溪水真凉啊,捧上一把洗洗脸,清冽,凉爽,让你感到无比舒服;溪水真甜啊,喝一口,仿佛有一股凉气沁入心田,令你暑气尽消,疲劳尽洗.

5、排比是一种修辞手法,即在一个句子或一段文字中,将同一种类型的词语、短语或句子排列并列,以便强调和突出这些内容。一些好词好句的排比修辞手法包括:

6、比喻⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。

7、⒊用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。

8、比喻句的好处:使句子更加的生动形象!

9、三分法:“快乐、幸福、满足”、“爱情、事业、家庭”。

10、运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。

11、排比叙事:起铺陈、渲染的作用,使文章深刻细致,层次清楚,表述全面,有一气呵成之感。

12、排比用于不同的描写事物中具有不同的作用,其具体作用如下:

13、比喻⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。⒊用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。

14、排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。

15、反复法:“勇敢战斗,勇敢前进,勇敢创新”、“智慧强大,智慧卓越,智慧无边”。

16、排比句的好处:排比句读起来感觉琅琅上口,能加强感情的,增强文章的表达效果,刻画事物细致,使感情表达强烈!用排比来说理,可收到条理分明的表达效果,用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。用排比来叙事写景,能使层次分明,表达感情细腻!

17、比喻排比法:“爱情如花开花落,如云舒云卷,如水缓流急涌”。

18、平行法:“光明、热爱、奉献,同在心中”、“荧荧星河,皎皎月色,静在夜空”。

19、排比写景状物:能收节奏鲜明,层次清楚、景象丰富多姿,形象生动传神之效。

20、起到反复咏叹,表达强烈情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

21、用典  【作用】:凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典”。  2。比喻:  【作用】:比喻使所描绘的事物生动、形象。  生动,形象;化平淡为生动,化抽象为具体,化深奥为通俗,化冗长为简洁。  3拟人:  【作用】:拟人能促使读者产生联想;赋予事物以人的特征、灵性,给人以亲切之感;使所描绘的事物更加形象、生动。  4双关  【作用】:可以借助双关表达委婉含蓄,意味深长的情感。  5对比  【作用】:对比可以突出各自鲜明的特点,有助于表达思想情感。  6夸张  【作用】:1.揭示本质,给人以启示。  2.烘托气氛,增强感染力。3.增强联想;创造气氛。  7借代:  【作用】:恰当地运用借代可以引人联想,使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。  8互文:  【作用】运用互文手法,使诗句语言明快,结构工整,声韵和谐。  9.设问:  【作用】:正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;  10.反复:  【作用】:1.强调,增强语气或语势。

22、古诗词中常见修辞手法:  比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。

23、排比说理:使文章节奏鲜明,条理清晰,论述详尽,透彻严密,语气强烈,无可辩驳。在议论文中用排比列举多个事实论据,能使论据充分有力,立论则大气磅礴,无懈可击;反驳则如摧枯拉朽,势不可当。

24、运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私

25、总之,挑选词语、修辞方式,并将其排列到一起,可以通过排比修辞手法突出所要表达的主题,并且让句子更加生动、易于记忆。