1、二、词语运用题：
2、答：三年级下册语文词句段运用要结合教材内容，把熟悉的词、句、段子运用到作文中。例如：我最喜欢的动物是狗，它充满了活力，可爱温顺，总是对主人微笑；我经常跟它一起玩耍，感受它给我的快乐。
3、1.找出文中的生字或生词，并解释其意思。
4、一、阅读理解题：
5、2.将课文中的某些句子改为疑问句、否定句等。
6、3.选择正确的词语填空。
7、1.标点符号的使用。
8、3.预测故事发展或结局，并给出理由。
9、三、句子仿写或改写题：
10、3.汉字的书写规则。
11、三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》句子赏析1、谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。
12、1.对课文的主题或道德寓意进行讨论。
13、“谁”不作为疑问代词,是“任指”表示没有例外。两个“谁”字连用,表明这里的人们没有任何约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度砍伐也就有了一个前提──没有人管。
14、2.提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。
15、2.概括文章的主要内容或段落大意。
16、三个或三个以上结构相同或相似的分句构成的句子叫排比句。
17、2.用课文中的词语造句。
18、五、写作题：
19、2.编写故事续集或从不同角度重新叙述故事。
20、1.根据课文内容回答具体问题。
21、“拎”“一棵一棵”表达了人们的一种非常随意的心态，突出了人们没有将砍树当作一回事。
22、六、语言知识题：
23、由于不同地区、国家甚至不同学校的教材内容可能会有所差异，我无法提供确切的“第17课”和“第18课”的题目。如果是指中国大陆地区的小学三年级下册语文教材，那么通常每课都会围绕一个主题，比如一个故事、诗歌或者说明文等。
24、再比如：早上，太阳升起，金黄的阳光从东方升起，把天空染成了五彩斑斓的景象，真是美丽可爱！把这些词句段子运用到作文中，就能写出一篇优秀的语文作文。
25、1.模仿课文中的句式结构，写出新的句子。
26、2.词语的正确搭配。
27、四、讨论和思考题：
28、1.根据课文内容或主题写一篇短文。
29、如果你需要为三年级的学生第17课和第18课的练习题目，可以根据学生目前学习的内容来制定。以下是一些通用的题型建议：
30、请注意，以上只是一些基本的题型建议，具体的练习题目应该根据实际教学大纲和教材内容来。如果你需要针对特定的教材编写题目，请提供该教材的具体信息，包括出版社、版本以及所在地区，这样可以帮助我提供更准确的信息。
31、如天上的白云，有的像一群绵羊，有的像一团棉花，有的像一群野马，多姿多彩。
