1、“爸爸！”我说，“也许它不会死……““谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。

2、例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。

3、提示语在前：”我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”

4、三年级上册语文园地提示语的三种形式有以下三种形式，一，提示语在前面，二，提示语在中间，三，提示语在后面。以上所列举的内容就是三年级语文园地提示语的三种形式。

5、“孩子，别难过。”

6、提示语在前：（一）.备注提示如下：…。（二）.兹有官方提示如下：…。（三）.敬告各位家长须知如下：…。

7、段落2：在写一段话时，使用合适的提示语，可以增加读者的兴趣和注意力。比如，在介绍一个新的产品或服务时，使用提示语，可以让读者更容易地了解这个产品或服务的优势和特点。

8、提示语在中：“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”

9、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，“”

10、“是你吗？”

11、(1)[提示(tíshì)语在前的句子]提示语在前的句子

12、“宝宝！”

13、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。〞陶罐争辩说，“我们生来

14、他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”

15、在写作时，我们需要注意句子的连贯性和合理性，尽量做到前中后的内容贯通，逻辑清晰。这样的句子写作方式可以帮助我们更好地表达自己的意思，使读者更容易理解我们想要表达的内容。

16、“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？〞有人催他。

17、第二句,“不要犯错误,尽量做到更完美”,尽量不要犯错误,因为错误会使孩子们考试的成绩落后。

18、在中间的提示语：（一）.鉴于上部讲解的关键性望认真研判。（二）.在此重点提示中间部分的严肃性与紧密关联性。（三）.承上启下的节点就在这部分，切莫松懈脱节。

19、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”

20、提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”

21、写出这些句子(jùzi)另外两种提示语在不同位置的句子

22、“哈哈！”

23、马上会找到我的木匣子(xiázi)。〞

24、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

25、提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回吧。”提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”提示语后：“时间不早了，我们回家吧。

26、提示语在前面，“说”的后面打冒号。“这位同学，你怎么乱扔垃圾？快捡起来！你是哪个班的？扣你们班的分了！”校长严厉地说。看到我随手扔在地上的果皮纸屑，校长显然有些生气。“别别……我就这一次，下次不敢了，这次别扣了……”我红着脸说。边说边弯腰把果皮纸屑捡了起来。“不行，不遵守学校纪律就要扣分。如果大家都像你这样，咱们的学校不就变成垃圾场了吗？”校长声色俱厉的说。“我下次真的不敢了，我错了……”我自责的说。由于激动，我都快哭了。“好吧，这次原谅你，下次你还这样，我就给你加倍扣分了。”校长看到我可怜的神情，态度终于缓和了。我得到了原谅，高兴地笑了。1、提示语在前：”我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。”2、提示语在中：“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”3、提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。4、提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”5、提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”女儿说。“那我们就走吧！”

27、段落1：三种提示语在不同位置写一段话，会给人不同的感受。比如，在开头，提示人们注意某件事情；在中间，促进读者继续阅读；在结尾，强调某件事情的重要性和必要性。

28、三种不同提示语的句子

29、在写句子时，我们可以先用提示语开头，然后接上中间部分的内容，最后加上结尾部分的句子。

30、提示语在后：（一）：综上所述条款望各位遵照执行。（二）：如上示范提示如有不解之处请详询如下网址。（三）：关注具体发车时间，切莫延误出行。

31、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

32、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

33、他笑起来(qǐlái)，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！你们看，我

34、第三句,“勤奋学习,努力克服困难”,也就是要坚持不懈的学习,以便能够克服学习上的困难。

35、就是盛东西的。〞

36、第一句,“请抓紧时间,助你应付考试”,一定要把课业、家庭作业、复习都交待好,节省宝贵的时间。

37、首先，我们要按照红色的提示语来完成第一部分的内容。其次，我们需要根据绿色的提示语来进行第二部分的句子书写。最后，在蓝色的提示语的引导下，我们可以完成最后一部分的句子。

38、第四句,“重视课堂学习,活跃思想灵活发展”,即要重视课堂上老师的教学讲授,在课堂上,孩子们应注意思想的灵活发展,进行多方位的探究与思考。

39、提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。

40、提示语在前是一种常见的句子结构，通常用于强调提示信息或引起读者的注意。这种句子结构通常由一个提示语和一个陈述句组成，其中提示语位于句首，而陈述句则跟在提示语之后。例如：“依依提醒您，天气预报显示明天有雨，请记得带伞。”

41、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

42、提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”

43、在这个例子中，“依依提醒您”是提示语，而“天气预报显示明天有雨，请记得带伞”则是陈述句。