1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
3、跑了三里三米三，
4、我比山高三尺三。
5、所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
6、八娃怕挨打，拔脚跑出家。
7、拟人:1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
8、一一《弟子规》
9、上了山，大声喊：
10、首先要明白什么样的句子是感叹句或者什么情况下使用感叹句！一般情况下感叹句是形容对某人某物某景色的赞美之情。作为二年级的学生，可以书写简单一些的感叹句，例如：XXX好漂亮呀！希望对您有帮助。
11、八娃问爸问妈要吃麻花，惹恼了八娃他爸和他妈。
12、轻易得到的许诺总是缺少信用,经常把事情看得太简单,做起来一定有很多困难.2.“民无信不立”这句话的意思是：如果百姓对国家都没有信任,那么这个国家就不能很好的建立起来.3.不精不诚,不能动人的意思是：对人不真诚,就不能打动别人.4.诚实是天道的法则；做到诚实是人道的法则.天生诚实的人,不必勉强为人处事合理,不必思索言语得当.5.如果你答应了别人事情,不论怎么样,你都一定要做到,因为这是你的承诺；如果和别人约好了时间要干什么事,就一定要遵守时间,绝对不能迟到.
13、站在堤岸上，远望江面，一只只小船就像一片片柳叶。
14、一般情况下，二年级的语文在口语表达、看写话、记日记、小练笔这些需要组织语言的时候，是需要写出完整的句子的。对于补充句子这类题，如果是针对课文，那就要把需要背诵的部分背会了，句子自然就写出来了。
15、在句中加入真是，好，真，多么，太等字词；
16、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
17、使用感叹词来表达强烈的情绪或惊叹，例如：“哇，好厉害！”、“呀，好惊险啊！”
18、落叶随着风翩翩起舞。
19、二年级下册语文的课文中有很多拟人句：
20、春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中舞蹈。
21、杜鹃花望着其他的鲜花，会心的笑了。
22、上山下山
23、笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
24、使用“多么”、“真是”等词语来强调感叹的对象，例如：“多么漂亮的花啊！”、“真是个聪明的孩子！”
25、登了一座大高山，
26、使用疑问句转化为感叹句，例如：“你看到那只小狗了吗？”可以转化为“那只小狗真可爱啊！”
27、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
28、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。
29、若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
30、他对自己完全失去了信心。2、大火还没有完全熄灭。3、他静静地待在汽车里，完全陷入沉思。
31、唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
32、山高海拔三百三。
33、我喜欢听音乐，听音乐使我快乐
34、八娃要吃麻花八娃他爸编竹笆，八娃他妈扎扫把。
35、小草从地下探出头来。
36、根据这一标准，小朋友们可以自己翻开语文书，找一找课文中的拟人句。
37、冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
38、小柳树听了不好意思的笑了
39、二年级语文下册组聚嗯，就是给你一个词，然后用它造个句子
40、把句子改为感叹句的方法：
41、睡在松软的泥土里。
42、太阳害怕极了，慌慌张张地躲进海里。
43、如果是使用特定的形容词、拟声词、四字成语等补充句子，就需要在平时阅读中积累。
44、在句尾加啊，呀等表感叹的字；
45、置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
46、八娃踏扁了八娃爸刚编的竹笆，碰散了八娃妈才扎的扫把。
47、八娃爸拿把竹笆把八娃吓，八娃妈拿把扫把把八娃打。
48、兜装豆袋装豆倒一斗兜装豆，十兜倒一斗，袋装豆，四袋倒一斗。四斗豆，豆四斗，能装多少装?能装多少兜?2.斗牛不斗不斗牛牛斗，斗斗牛。斗牛不斗不斗牛。不是人斗牛，是斗牛斗斗牛。
49、上一山，下一山，
50、使用感叹句结构，例如：“多么+形容词+名词啊！”、“真是+形容词+名词！”
51、如：把“这里的景色可真美。”改为感叹句，可以改为：天啊！这里的景色可真美！
52、在最后加上感叹号。
53、您好，感叹句是表示强烈感情、情绪或惊叹、赞叹等语气的句子。在二年级语文中，可以通过以下方式写出感叹句：
54、表组词:表面，外表，表现，手表，钟表，课表，表格。
