1、写景，还可以选一个位置作为观察点，以这个观察点为中心来确定其它景物的位置。例如看写《美丽的乡村》，小作者是以“村子”作为观察点，按村里、村前、村后、村旁的顺序来观察的：这是一个美丽的村庄。村子里，一幢幢新盖的小楼被绿树环抱着，村前有一片桃树林。桃花盛开了，远远望去，像一片火红的朝霞。村后是一座青山，山上长着松树和柏树，一年四季郁郁葱葱，一道瀑布像一匹银色的绸缎挂在山前。一条小河从村旁缓缓流过，河上有座石桥，站在桥上，可以看见清清的河水里一群群小鱼在互相追逐。过了石桥，是一片稻田。拖拉机在田里耕耘，“突、突、突”的声音，打破了山乡的寂静。一群小鸟在稻田上空盘旋着，鸣叫着，好像在唱着春天的歌。这篇作文的小作者按顺序，写清了景物的位置，作文就显得很有条理，小作者写出了桃花的红，松柏的绿，河水的清，还通过想象，把原来静的画面写得有声有色，动了起来了。如：小鱼“互相追逐”，拖拉机发出“突、突、突”的声音，小鸟“鸣叫”，松柏“四季常青”等，在读者面前展现了美丽的山村景色。

2、读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

3、按时间先后顺序排列

4、在解题过程中，可以先排除一些明显不符合要求的选项，然后再根据剩余选项的规则和逻辑进行排序。

5、首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。

6、有一位小作者按从上到下的顺序描写一幅草地景色。他是这样写的：天空飘着朵朵白云，小鸟在蓝天白云间快乐地飞翔。蓝天下是一片绿油油的草地，一位牧童在放牧。小羊羔低头吃着草。小牛津津有味地吸着母乳。马儿有的在低头寻找鲜美的食物，有的静静地站着，好像在欣赏草地上的美景。一条弯弯的小河缓缓地流过草地，河里有几块青青的石头，鱼儿在石头边自由自在地游来游去。啊，多美的景色啊！小作者很注意写出景物的位置。上面是蓝天，蓝天下是草地，草地上有小河，河里有石头……小作者观察得很仔细，不但写了中景物的色彩，写了马、牛、羊不同的姿态，还加上了自己的想象，如小鸟“快乐”鱼儿“自由自在”等，表达了自己的感情。读了这篇作文，我们好像亲眼看见了美丽的画。

7、排序题的解题技巧主要包括：认真阅读题目和材料、理清顺序、分析材料并提取关键词汇、确定排序关系、动手解题并检查答案的正确性

8、按空间推移的顺序排列

9、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

10、找顺序，时空间。

11、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

12、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

13、（）想着,他就若无其事地走开了。

14、（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

15、（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

16、很开心，游玩了一整天。

17、就是按句子表达意思的先后顺序进行排序

18、按先总述后分述的顺序排列

19、请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

20、“给句子排序”通常是一种语言学习或测试中的练习方式，要求学生将一组打乱顺序的相关句子按正确的逻辑顺序排列，以达到正确表达意思的目的。

21、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

22、（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

23、按空间方位顺序来写景。这里的空间是指景物所在的位置。比如，游山，总是随着人登山位置的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。如课文《海滨小城》，这类文章所写的景物的面积较大，组成的部分也较多，要把它写具体，突出特点，一般是先用一两句话总写出特点或点出位置来引出全文，《海滨小城》就是从大海、海滩，一直写到小城庭院、公园、街道的每一处景物特点。

24、此外，在对英语等外语进行阅读和翻译时，也需要做类似的练习，以更好地理解语言和意思，准确传达信息。

25、时间空间和逻辑，均有顺序在间。

26、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

27、（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

28、（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

29、按景物的类别，分别观察和描写。如先观察群山，再观察河流……或相反的顺序。例如《桂林山水》这篇写记叙文，就是这种记叙顺序的范例。以上是几种常用的记叙顺序，写景时，该用哪种记叙顺序，要依据文章的内容和要求来定。

30、最终句子的排序结果可以更好地传达作者的意和信息。

31、写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。

32、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

33、给写景短文的句子排序

34、根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

35、弄清作者是按什么顺序写的,再排序。

36、按方位顺序写。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等，也可以由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等；按整体和局部的关系写。先写全景再描述局部再写全；按时间顺序写。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。

37、有代词，往前串。

38、（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

39、排序题，并不难。

40、综合各句意思，想想这些话主要说的是什么内容；

41、（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

42、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

43、配套关联可捆绑，关联后半需后。

44、【答案】5、3、2、4、1

45、句子排序是指将一组杂乱无章的句子按照正确的顺序排列，以形成一个意义完整、通顺的语言表达。这种技能是语言学习中非常重要的一部分，特别是在学习英语或其他外语时。

46、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。

47、（）河里长着很多芦苇。

48、（）下课了,张良在操场上玩。

49、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

50、搞清代词指代物，被指代句放前。

51、（）走近一看,原来是一团废纸。

52、（）他看见地上有一团白白的东西。

53、（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

54、（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

55、例如，给定一组乱序的句子：

56、想一想作者是按什么顺序观察花,写花的？

57、同话题，连一连。

58、一幅美丽的风景画挂在眼前，怎样把美丽的风景写下来呢？和观察、描写一件事物一样，要先按一定的顺序仔细观察，再按观察的顺序写下来。写景要注意景物的位置，如上、下、前、后、左、右、里、外、中间、旁边、远处、近处等等。

59、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。

60、（）四季海棠真是美丽极了！

61、所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

62、（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

63、（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

64、【提示】

65、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

66、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

67、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

68、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

69、通过给句子排序，可以将它们按照时间顺序进行重新排列：

70、给叙事短文的句子排序

71、我们去公园。

72、此外，注意阅读理解题中的关键词和关键信息，可以帮助更好地理解句子之间的逻辑关系，从而更准确地排序句子。

73、（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

74、代词切忌放句首，但是而且放边。

75、【答案】4、2、6、1、7、5、3。

76、给写人的短文的句子排序

77、很开心。

78、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”

79、此外，也可以向老师或同学请教，多掌握一些解题技巧和方法，以提高自己的解题能力

80、这种操作常见于文写作、语言学习、信息整理等领域。通过给句子排序，可以使句子或文本的结构更加有序和易于理解。在某些语言学习的练习中，给句子排序也能帮助学生练习语法、词序和逻辑关系的理解。

81、从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列。

82、同时，积累一定的词汇量和句子结构的知识也是解题的关键。

83、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：

84、最近常考总分段，观点要在解前。

85、（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

86、不通顺，再换换。

87、排完了，先浏览。

88、（）小军听了不好意思地点点头。

89、对答案，笑开颜。

90、游玩了一整天。

91、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对。如发现有的句子排得位置不对，再进行调整，下到这段话排得通顺为止。

92、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。如，课文《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬四季变化顺序写的。

93、除了掌握句子排序题的解题技巧，还可以通过多做练习题来提高解题能力。

94、首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

95、首句注意对比看，背景引人较见。

96、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

97、排序题的解题技巧需要通过识别、理解、提取和分析材料信息，并从中归纳总结，构建逻辑关系，进行排序

98、描写景物的三种顺序如下：

99、语文句子排序的具体技巧

100、给状物短文的句子排序

101、在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

102、定义亦常做首句，偶有个例要选。

103、（）风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

104、内容上，要映现。

105、【答案】2、4、1、7、3、6、5

106、可以通过做一些练习题或者找到相关的题目，不断地训练自己的解题能力，提高自己的阅读和分析能力

107、（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

108、排序题的解题技巧是要先理解每个选项的含义，然后根据题目要求进行排序。

109、写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转”。写人的短文,要抓住两点来分析排序：

110、按事情发展的顺序排列

111、请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的景色。

112、（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

113、排序题通常要求按照某种规则或者逻辑进行排序，需要考虑选项之间的关系和联系。

114、对于学生来说，句子排序也是一种培养语言能力和逻辑思维的有效方法。此外，对于专业人士来说，句子排序也是提高写作和翻译能力的必备技能。因此，通过学习句子排序，人们可以更好地掌握语言，并在实际生活和工作中受益。

115、掌握句子的主题和中心思想2.根据句子的逻辑关系进行排序3.注意句子之间的衔接和连贯性初一句子排序题是一种考察学生对于句子组织和逻辑关系的理解和把握能力的题型。

116、有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

117、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

118、（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

119、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据：如按事情发展顺序，还是时间顺序，或是方位等；

120、按照意思上的逻辑关系，排列先后顺序。

121、排序的方法是什么？

122、按确定的排列依据排列顺序；

123、排序首先看选项，首句尾句和绑。

124、（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

125、【答案】2、3、1、4。

126、转折前后意相反，并列句式长像。

127、（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

128、【答案】2、4、3、1

129、同时，也可以通过对选项进行分类或者归纳，来更好地理解和解决排序题。

130、这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列。

131、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。

132、（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

133、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

134、（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

135、第一点：弄清写的谁的事。

136、对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

137、（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

138、做句子排序的题目的时候，一定要找准逻辑关系，然后的话使用排除法。

139、状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

140、【答案】5、1、3、6、4、2

141、给句子排序是指对一组乱序的句子进行整理，按照特定的规则或顺序重新排列，以使其逻辑和语义更清晰，或者按照一定的顺序进行呈现。

142、它能够帮助人们更好地理解语言，并在沟通中更加准确表达思想。

143、（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

144、（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

145、（）芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

146、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

147、尾句常以因此起，如是对策更选。

148、标志词，抓关键。

149、通读题，前后看。

150、掌握解题技巧可以帮助学生更好地理解句子之间的关系，准确地排序句子，提高解题效率。

151、根据景物特点和观察方法的不同，写景物的顺序也不能相同。下面介绍几种记叙顺序。

152、因此，给句子排序是一项重要的语言学习任务，尤其对于学习者需表达复杂想法和观点的场合，更应该重视和带有目的地进行练习。

153、昨天，我们去公园。

154、【答案】1、4、2、5、3、6。

155、首先要对各个词的词性进行分析.名词（表示事物）,形容词（形容名词的）,动词（表示动作）,副词（形容动词）,介词（表示方位）,语气词（用于句子末表示语气）等等词汇分析明白之后,按照一般的“主谓宾”结构来分配位置,主语,宾语一般是名词；谓语是动词,然后再给各个部分分配合理的形容词,副词就基本结束了。

156、（）河边有个小村庄。

157、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

158、你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

159、（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。）

160、排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,

161、这种练习有助于培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力，提高其阅读、理解和表达能力。

162、要做到熟练掌握，需要不断提高自己的阅读能力和分析能力

163、以上是任何语言通用的（包括汉语,英语什么的）,每种语言有其不同的个性,排列时要注意语义通顺。