语文理解句子的方法

1、结合上下文，通过上下文的文意来理解关键句子的含义。

2、对比：通过……和……对比,，突出了＋对象＋特征（之情）

3、从字面上看似自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。掲示深刻内涵，表达深刻见解。

4、(二)抓关键部分。

5、形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……

6、从结构位置及特殊句来看，有以下几种情况:

7、二、理解句子意思的方法与技巧

8、理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。

9、动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……

10、若理解不到文中的语句，或者语句中有不认识的词，就看看文中与该句相搭配的语句，通常理解为与搭配的语句意思接近即可。再者就是看文章的中心，如果文章的中心是表扬、歌颂之类的褒义内容，一般往“好”的方面理解；如果文章中心是批评之类的贬义内容，一般往“不好”的方面理解。

11、一般是文章的总起句习，起到总领全文、点题，为后铺垫、埋下伏笔的作用；环境描写、社会描写则是烘托渲染气氛，奠定情感基调；倒叙、反问、设问起到设置悬念，引起读者的兴趣的作用。与结尾的某句是什么关系?相互照应的关系。

12、过渡的作用：承上启下或引出下文等。

13、抒发强烈的情感，直抒胸臆。

14、(八)归纳法。

15、注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

16、以上技巧仅供参考，建议咨询语文老师获取更准确的信息。

17、衬托：陪衬突出＋对象＋特征。

18、从分析句子在课文中的位置入手：句子在课文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在课文中的位置，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。

19、(五)引申理解法。

20、(一)开头

21、从分析句子的结构入手：有许多句子，只要分析了句子的结构，大意也就清楚了。

22、概括力强。

23、从联系上下文入手：句子的含义，往往和具体的语境——这个句子所在的上下文的内容有关。因此，只有结合具体的语境，才能体会出句子字里行间所蕴含的意思。

24、把陈述句当疑问句，多问几个为什么。

25、“舟行碧波上，人在画中游”中“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在画中游玩一样。还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了，句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

26、(四)联系上下文了解时代背景。

27、从句子中的重要词语入手：有些句子往往抓住了关键词语，弄清了这些词语的意思，句子的含义也就理解了。所谓“词不离句，句也不能离词”就是这个意思。

28、主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。

29、反语：说反话。

30、总结全文，点明中心，或耐人寻味、引人思考。与开头的某句是什么关系?是呼应前文，相互照应的关系。

语文理解句子的方法

31、语文句子理解答题技巧包括以下几个方面：

32、基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。

33、(六)问“为什么”法。

34、要联系上下文，注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会得出来。

35、副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

36、(三)弄清修辞的意义。

37、贯穿全文的线索。

38、)记叙文：突出主题2）说明文：对…的评论

39、理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

40、从分析句子的表达方式入手：包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种。不同的表达方式往往由不同的句式来表达，因此，通过分析句子的表达方式，可以准确地把握句子的句意以及所蕴含的思想情感。

41、深刻、含蓄，引发联想。

42、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句，用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗，用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由，处处受迫害；理解了这两个词意思，我们就能体会这句话的含义。

43、(七)分析法。

44、找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。

45、比喻：生动形象的写出了＋对象＋特征拟人：生动形象的写出了＋对象＋特征夸张：夸大（缩小）＋鲜明突出对象＋特征，表达……之情。

46、《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”，只要探询这是为什么呢？就能体会到：“我”当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友辆牲，心情既矛盾又痛苦。

47、(二)文中

48、以小见大：用小材料表现重大主题，化抽象为具体，修辞（片断）

49、设问：引起读者对＋对象＋特征的思考。

50、讲有些句子的含义时，要先找出关键词语，弄清这些语的意思，句子的含义也就理解了。

51、讽刺，揭露+对象＋本质双关：言在此意在彼，增强……之情。幽默风趣。

52、形象表现……感情。

53、(五)情感句

54、三、句子在不同位置的表达作用。

55、反问：强调、加强语气。

56、(四)中心句

57、(六)矛盾句

58、内容丰富，增强＋对象＋表现力。

59、排比：增强气势，加强语气、强烈表达……之情。

60、一般出现在文章的开头与结尾的语句是文章的中心句：点明中心的作用。

语文理解句子的方法

61、欲扬先抑：造成落差，使＋对象＋特征更突出形象更丰满；更鲜明抒发……之情；行文曲折。

62、设置悬念：引起读者兴趣，情节跌宕起伏。

63、主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确，句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴涵在句里没有明白说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

64、虚实相生：激发读者对……的想象。

65、句式整齐，有音乐感。

66、(一)抓关键词语。

67、主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一文章有关键之词、警策之句，拎出关键词句便可牵住全文。

68、一、理解语句的基本步骤

69、因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。写作特点：手法+……(描写手法)+修辞+语言等语言特色：语境+修辞方法+形容词（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、骈散结合）品析1.句中某词：结合上下文，答出意境2.某一段：好，好在…（运用了哪些手法），从文中…可以看出议论作用：

70、从分析句子的修辞手法入手：弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

71、(七)线索句

72、(三)结尾

73、通过字词典查阅关键字词，通过理解关键字词的含义来理解句意。

74、反复：强调了……加强语气某句话的某个词可以换成另一个词吗？

75、要理解语文阅读里面句子的含义，可以采取以下几种方法：

76、联系生活实际，通过生活实际中相同的事例来理解文中句子的含义。