1、通过不断练习，三年级学生可以逐渐掌握转述句的方法和技巧。
2、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我(们)——他/她(们）。例如：小明说：“明天我们大扫除。”改成：小明说，明天他们大扫除。
3、改成转述句的技巧：把上述句子直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
4、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
5、第二点：改变时态的转述句
6、xx说：“我……。”
7、转述句是指根据已有的陈述句或问句，通过改变时态、语态、人称、语气等方式，将原句的意思进行转述或重述的句子。转述句的目的是为了更准确地表达原句的意思，使之更符合上下文的需要。
8、一定要准确地把原文内容转述出来，不能有借鉴原文观点和极端化转述的情况发生。
9、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”，
10、还要保证句子的连接逻辑和语义逻辑的一致，避免因为连接方式不当导致表达含义失准。
11、可以总结为以下三点：明确是需要掌握的。
12、现在进行时转述：原句"Theyareplayingbasketball."可以转述为"Hesaidthattheyareplayingbasketball."
13、转述句的技巧需要注意几点。
14、另外，要注意时态的变化、语态的转换以及引号、标点符号的运用。
15、三年级是语文学习的一个重要阶段，转述句是其中的一个重要知识点，掌握它可以提高语言表达和理解能力。
16、具体来说，三年级学生可以通过读书、听讲座、观察周围的事物等方式来积累素材，同时可以运用同义词、反义词、引用句子等方法来转述。
17、一般过去时转述：原句"Sheeatgle.
18、第一步：是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。
19、第一点：理解转述句的含义
20、解释转述句是指把别人说过的话转述成自己的话，这需要准确理解原话和运用恰当的语法知识来表达。
21、一找人称；二去冒号；三改引号改为逗号；四看句前谁对谁说；五改写人称你我他；提示语中第一人是“我”，话语中间“我”改“他（她）”；提示语中第二人是“你”，原句中“他（她）”要写“你”的人物名。
22、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
23、English."可以转述为"Shetoldmethathe
24、转述句人称变换形式
25、一般现在时转述：原句"lamastudent."可以转述为"Hesaidthatheisastudent."
26、过去进行时转述：原句"Hewasstudying
27、在转述前要仔细审题，分析答案所需要转述的内容，这样才能不遗漏重要细节，不影响答案的质量。
28、在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
29、wasstudyingEnglish."
30、当引述内容涉及其他人称时的改法。如：妹妹说：“你说得对，我就这样做。”改：妹妹说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
31、"可以转述为"Hetoldmethatsheanle."
32、xx对xx说：“我……，你……。”
33、答：改法与技巧
34、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张英说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张英说，他一定要坚持长跑锻炼。
35、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那(些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例如：老师说：“把这些英语作业交上来。”改成：师说，把那些英语作业交上去。
36、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。
37、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。改写转述句的口诀是：
38、总之，转述句的技巧需要综合考虑诸多因素，不断练习和总结，才能写出简洁准确的转述句，达到更好的表达效果。
39、去掉双引号，冒号改逗号，你改名字，我改他，这儿改那儿，来改去，一些特殊句子不用改人称
