1、2.编写故事续集或从不同角度重新叙述故事。
2、1.根据课文内容回答具体问题。
3、请注意，以上只是一些基本的题型建议，具体的练习题目应该根据实际教学大纲和教材内容来。如果你需要针对特定的教材编写题目，请提供该教材的具体信息，包括出版社、版本以及所在地区，这样可以帮助我提供更准确的信息。
4、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的一个香吻。
5、3.汉字的书写规则。
6、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
7、喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
8、三、句子仿写或改写题：
9、2.将课文中的某些句子改为疑问句、否定句等。
10、2.词语的正确搭配。
11、四、讨论和思考题：
12、改正句子中的错别字1．我很懊悔，因为当时过分激动和兴奋，竟然忘记问他的名子．（字）2．他那种坚持不解、克苦钻研的精神直得大家学习。（懈刻值）3。坚苦的工作就向担子，摆在我们面前，看我们敢不敢成担。（艰像承）修改病句1。小明和李力参加了这次作文比赛。2。通过读书活动，同学们不仅增长了知识，还开阔了眼界。缩短句子援兵行进。
13、这是谁的房间?这是我的房间。
14、“谁”不作为疑问代词,是“任指”表示没有例外。两个“谁”字连用,表明这里的人们没有任何约束和限制，去山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度砍伐也就有了一个前提──没有人管。
15、太空中有外星人吗。没有
16、1.对课文的主题或道德寓意进行讨论。
17、1.模仿课文中的句式结构，写出新的句子。
18、设问句是自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考。
19、第二个句子，明天的作业大概会有多少呢？我想应该会有这么一大罗，因为上个星期，老师说这个星期可能会多布置一些作业。
20、二、词语运用题：
21、这人是谁？不是别人，原来是大明。
22、设问句的例子三年级下册？设问句的例子三年级下册:北大荒你不喜欢吗？
23、2.用课文中的词语造句。
24、三个或三个以上结构相同或相似的分句构成的句子叫排比句。
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
26、2.提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。
27、1.标点符号的使用。
28、自律就是自我管束自我的行为。
29、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
30、2.概括文章的主要内容或段落大意。
31、中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
32、“拎”“一棵一棵”表达了人们的一种非常随意的心态，突出了人们没有将砍树当作一回事。
33、再比如：早上，太阳升起，金黄的阳光从东方升起，把天空染成了五彩斑斓的景象，真是美丽可爱！把这些词句段子运用到作文中，就能写出一篇优秀的语文作文。
34、1.根据课文内容或主题写一篇短文。
35、三年级下册设问句有以下这些句子为例。第一个句子，明天的天气气候大概是什么样子呢？我想应该是会晴转多云吧，因为我已经看过了天气预报。
36、一、阅读理解题：
37、答：三年级下册语文词句段运用要结合教材内容，把熟悉的词、句、段子运用到作文中。例如：我最喜欢的动物是狗，它充满了活力，可爱温顺，总是对主人微笑；我经常跟它一起玩耍，感受它给我的快乐。
38、1.找出文中的生字或生词，并解释其意思。
39、太空中有外星人吗？
40、3.预测故事发展或结局，并给出理由。
41、什么叫自律？
42、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
43、六、语言知识题：
44、三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》句子赏析1、谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。
45、学好语文要背书吗？一定要！
46、五、写作题：
47、如果你需要为三年级的学生第17课和第18课的练习题目，可以根据学生目前学习的内容来制定。以下是一些通用的题型建议：
48、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.@
49、3.选择正确的词语填空。
50、由于不同地区、国家甚至不同学校的教材内容可能会有所差异，我无法提供确切的“第17课”和“第18课”的题目。如果是指中国大陆地区的小学三年级下册语文教材，那么通常每课都会围绕一个主题，比如一个故事、诗歌或者说明文等。
51、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
52、这人是谁？
53、如天上的白云，有的像一群绵羊，有的像一团棉花，有的像一群野马，多姿多彩。
