1、动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：

2、Unit1：

3、主语+动词过去式

4、B:Icansee12.我能看到12只。

5、Sheisgoingtorideahorse.

6、sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,

7、Iwillnotgotothelibrary.

8、Unit4：

9、A:Howdoyougotoschool,Amy?艾米，你是怎样去上学的?B:UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.通常我走着去。有时我骑自行车。

10、③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

11、Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少蜡笔?

12、TheyarereadingEnglish.

13、）-这是一个简单而有力的句子，用来描述狗发出的声音。

14、此外，可以结合片和动作来帮助记忆，例如，将单词与相关片联系起来，或者用手势和动作来表示单词的意思。

15、B:They’rethirty-fiveyuan.35元

16、在六年级英语上册中，每个单元都有一些常见的谚语。以下是各个单元的一些谚语：

17、Iwillgotothelibrary.

18、A:Howheavyareyou?你有多重?

19、B:I’m1.64merters.我1.64米高.

20、A:Who’sthisman?Helooksstrong.这男人是谁?他看上去很强壮。B:He’smyuncle.He’sabaseballplayer他是我的叔叔。他是棒球员。

21、B:Forty-five.有45人。

22、A:WhohasabirthdayinOctober?谁的生日在十月份?

23、标志词：将来时间-tomorrow,thisafternoon,nextweek等。

24、Unit5：

25、②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing

26、主语+begoingto+动词原形

27、are–were,say–said,leave–left,swim–swam,

28、A:Howmanystudentsarethereinyourclass?在你们教室里有多少学生?

29、HegoestotheparkonMonday.

30、It'snevertoooldtolearn.活到老，学到老。

31、Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。

32、Howareyou,LiuYun?Youlooksohy.你怎么了,刘云?你看起来很高兴.

33、B:MrHu.胡老师.

34、主语+be+名词/形容词

35、这些谚语可以帮助学生在学习英语的过程中更好地理解和记忆词汇、语法和表达方式。通过熟悉这些谚语，学生可以在日常生活中运用这些表达，提高自己的英语水平。

36、Unit6：

37、定义：表示经常性，习惯性的动作或存在的状态。

38、动词+s的变化规则

39、(2)一般过去时

40、Willyougotothelibrary?

41、2."Thedogisbarkingloudly."（那只狗正在大声叫。

42、A:Howmanybirdscanyousee?你能看到多少只鸟?

43、Iamastudent.

44、AretheyreadingEnglish?

45、How…..

46、Hewenttothemarket.

47、A:Howdidyougothere?你怎样去的?

48、A:Who’sthatwoman?那妇女是谁?

49、通过学习《英语六年级上册》，你将会遇到更多好词好句，提升你的英语表达能力。

50、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有几口人?B:Three.3口。

51、标志词：频度副词-always,usually,often,sometimes,everyday等。

52、主谓宾结构是英语语法中最基础的句子结构之一。它由主语、谓语和宾语组成，主语通常是句子的主要名词或代词，谓语是表示动作或状态的动词，而宾语则是动作的对象或影响的事物。例如，“Theboyeatsanle.”中，“boy”是主语，“eats”是谓语，“le”是宾语。这种句子结构可以用于描述各种场景和情境，例如描述人物的行为、表达感受、讲述故事等等。在学习英语语法时，掌握主谓宾结构是非常重要的基础，也是建立更复杂的句子结构的基础。

53、Areyouastudent？

54、主语+be+现在分词+其他

55、1."I'mdelightedtomeetyou."（很高兴见到你。

56、3."Sheisatalentedmusician."（她是一位有才华的音乐家。

57、Actionsspeaklouderthans.行动胜于言辞。

58、(1)一般现在时

59、Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.

60、以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes

61、Romewasnotbuiltinaday.罗马不是一天建成的。

62、Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半。

63、①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,

64、A:Howareyou?你身体怎样?

65、find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt

66、do–did,go–went,take–took,buy–bought,

67、Beautyisintheeyeofthebeholder.情人眼里出西施。

68、定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

69、DoeshegototheparkonMonday?

70、Timeandtidewaitfornoman.时光不等人。

71、Hedidn'tgotothemarket.

72、Knowledgeispower.知识就是力量。

73、）-这句话用来赞美某人在音乐方面的天赋。

74、主语+动词+其他

75、基本结构：

76、B:Ihave14crayons.我有14支。

77、Isshegoingtorideahorse?

78、②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used

79、Pridegoesbeforeafall.骄兵必败。

80、疑问句：在句前加did，或将be提到句首

81、疑问句：在句首加上do或者does

82、行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。

83、A、规则动词

84、）-这句话可以用来表示见到别人时的开心之情。

85、六年级上册英语第一单元有一般过去时，现在进行时，一般现在时等时态。

86、Sheisnotgoingtorideahorse.

87、③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitting,getting

88、Pleasehandmethepaper请递给我一张纸。

89、当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。

90、get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,

91、Who…..

92、B:Twocakes.两个。

93、回答：Yes,theyare./No,theyaren't.

94、Healthiswealth.健康就是财富。

95、标志词：过去时间-yesterday,ago,lastyear等。

96、A:Thisdressisnice.Itfitsmewell.Howmuchisthisdress?这件连衣裙很美。适合我。这件连衣裙多少钱?

97、Lookbeforeyouleap.三思而后行。

98、疑问句：将be提到句首

99、否定句：在will后加not，或缩写为won't

100、B:Me.我。

101、A:Howtallareyou?你有多高?

102、Iamnotastudent.

103、B:I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter我48千克.我比你要更瘦,更矮.

104、小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：

105、TheyarenotreadingEnglish.

106、A:HowcanIgettoZhongshanpark?我怎样能到达中山公园?B:YoucangobytheNo.15bus.你可以乘15

107、以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies

108、主语+will+动词原形

109、B:Iwentbytrain.我乘火车去的.

110、A:Who’syourartteacher?谁是你们的美术老师?

111、定义：1.表示计划或打算做某事；2.将要发生的动作或存在的状态。

112、Hedoesn'tgototheparkonMonday.

113、tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,

114、定义：表示目前正在发生的动作或存在的状态。

115、Unit3：

116、A:Whoarethey?他们是谁?

117、B:I’m9.九岁。

118、A:Howmucharethey?它们多少钱?

119、B:Fine,thankyou.很好，谢谢。

120、am,is,are+动词现在分词

121、(4)现在进行时

122、B:She’smymother.她是我妈妈。

123、否定句：在be后加not

124、Howareyou,Sarah?Youlooksadtoday.你怎么了,萨拉?你今天看起来很伤心.

125、①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited

126、Unit2：

127、(3)一般将来时

128、六年级上册英语第一单元的三会词包括：le,banana,cat,dog,elephant,fish,grape,hat,icecream,juice,kite,lemon,monkey,nose,orange,pen,queen,rabbit,sun,tiger,umbrella,van,watermelon,xylophone,yogurt,zebra。这些词涵盖了常见的动物、水果、食物、物品等，是学生们在学习英语初级阶段必须掌握的基础词汇。通过学习这些词汇，学生们可以扩大词汇量，提高听、说、读、写的能力，为后续学习打下坚实的基础。

129、B:Theyaremyparentsandme.我的父母亲和我。

130、A:Howmanycakes?蛋糕多少?

131、其次，可以使用记忆卡片或者制作单词表来记忆生词和重要短语。

132、疑问句：be提到句首

133、六年级上册英语第一单元涉及的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。通过学习这些时态，学生可以掌握描述现在、过去和将来的能力，以及强调动作的持续性、完成性和将来性。这些时态的学习有助于学生在交流中准确表达时间和动作状态，提高英语语言运用能力。

134、疑问句：将will提到句首

135、否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他

136、B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)

137、AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。

138、还可以与同学或家人一起练习对话和角色扮演，以加深记忆。

139、be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。

140、①begoingto+do;②will+do.begoingto=will

141、B:It’sninety-nineyuan.99元。

142、否定句：在动词前加didn't，动词恢复原形；在be后加not

143、动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：

144、④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped

145、一般现在时的构成

146、A:Howoldareyou?你多大?

147、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

148、Didhegotothemarket?

149、记忆六年级上册英语第一单元的方法有很多。首先，可以通过反复朗读单元中的对话和课文来熟悉单词和句子结构。

150、标志词：提示语-look,listen,now等。

151、最重要的是，要保持持续的复习和练习，通过多种方式巩固记忆，例如做练习题、听录音等。通过这些方法，可以更好地记忆和掌握六年级上册英语第一单元的内容。