1、此外，测试卷的难度应该适中，既能够考察学生的基础知识，又能够激发学生的思维能力和创造力。
2、常见的病句有哪几种
3、⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
4、⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
5、所谓病句,就是有问题的句子。
6、⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
7、⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。
8、所以修改病句的方法有哪些?
9、语文是一把软尺子，所以要打好基础，可以分项整理，分出专项训练的方法，比如字词，阅读，古诗，文言文，作文，近反义词，多音字，形近字，词语解释，这样分类进行专项练习并讲解，孩子也能查漏补缺更好的去练习！
10、⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
11、修改病句的方法
12、方法:补充法、简略句法法、语序排列法、分析法、推理分析法、词义分析法。
13、对于三年级语文单元测试卷，一个好的选择应该具备以下几个特点。
14、《53全优卷》
15、首先，测试卷应该根据教学大纲和学生的学习进度进行，内容要贴近学生的实际学习情况。
16、⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）
17、任何违背语法结构规律(语法错误)或客观事物规律(逻辑错误)的句子都是病句。
18、最后，测试卷应该有详细的评分标准，能够客观地评价学生的答题情况。综上所述，一个好的三年级语文单元测试卷应该是根据教学大纲、包含多种题型、难度适中且有详细评分标准的。
19、其次，测试卷应该包含多种题型，如选择题、填空题、阅读理解等，以全面考察学生的语文能力。
20、⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
21、⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
22、⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
23、⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的天安门城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）
24、《53全优卷》题量适中,难度适中,特点:注重基础训练,期末专项练习试卷有各地区的真题试卷。扫描可以单元提优练习及单元归类复习资料。答案没有解析。
