1、whatdoyouseeinthepicture?你从片上看到了什么
2、排列组合是说排列从给个数的元素里取出指定的个数元素。组合是给定个数的元素取出指定个数元素。
3、还有很简单的配列组合，首先我们要学会交换位置的方法和确定十位数。关于数字和比赛很多种。
4、Lookatthefathens.看那些肥的鸡
5、针对这些实际情况，在本节课时，根据学生的年龄特点处理了教材。整堂课坚持从低年级儿童的实际与认知出发，以“感受生活化的数学”和“体验数学的生活化”这一教学理念，结合实践操作活动，让学生在活动中学习数学，体验数学。
6、Ithassmalleyesandears.它有小眼睛和小耳朵
7、而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，也有不少学生通过平时的益智游戏都能做到不重复、不遗漏地排列。
8、yellow,nother,skirt,is.
9、学生要通过实验，观察和猜测来找出简单的组合数和排列数。提高学习和交往能力。
10、Herskirtisnotyellow.
11、先再接着最后，这是表示先后顺序的一些词语，用他们来写句子，可以写一件事情，比如说：
12、可以用枚举法，假如1.2.3组成两位数，那就从1开头，12.13。然后2开头21.23接着是3开头，31.32。这种从小到大进行依次排序做到不重复不漏孩子容易理解，交叉的也可以但是容易出现重复的，数学再多的时候有可能会出现漏写现象，所以还是枚举法比较好用！
13、are,going,you,where,LiPing？
14、教材的例1通过2个卡片的排列顺序不同，表示不同的两位数，属于排列知识，而简单的排列组合对二年级学生来说都早有不同层次的接触，如用1、2两个数字卡片来排两位数，学生在一年级时就已经掌握了。
15、首先要搞清楚连成的句子是陈述句、疑问句（一般疑问句、特除疑问句、选择疑问句、反义疑问句）和否定句，便于大脑快速按照不同的句子排列句子成份。如：
16、连词成句的方法：
17、先看句子的标点符号为句号，说明连词成句后应该是陈述句的肯定式。再按照主系表句子结构找出可以做主语的成份herskirt，系动词是is,而且是否定的（not），表语为形容词yellow.
18、二年级排列组合的方法有表示方法和阶乘的计算方法、20以内数的阶乘和定义范围。
19、熟悉句子的基本结构。二年级学生需要熟悉主系表句型的陈述句、疑问句和否定句。同时熟悉句子成份，如可以用作主语的词、系动词的单复数形式、可以用作表语的词/短语。如：
20、Whereareyougoing,Liping？
21、Thebigcarrotsarewhite.那些大萝卜是白的
22、早上爸爸起床洗衣服，她先把衣服浸在脸盆里倒入清水，再倒进清洗液，接着，他不断地搓呀搓，直到衣服变干净了，最后，她放清水过水，过了四五次之后，肥皂泡变少了，衣服就洗好了。
