语文赏析句子答题模板

1、主题联系法。看文中的语句是否与文章的主旨有关（命题者一般会选择能揭示主旨的句子考查），因此，一定要紧扣主旨进行解读。

2、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用

3、⑵试说说这首诗中的形象特点？

4、（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

5、作用：能启发读者想像，使文章更生动。

6、三、高中语文古诗词鉴赏解题技巧

7、摘自：《天池》

8、（1）准确指出用了何种手法。

9、通读全文，把握主旨。其实不单单是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍，把握住文章主旨再去做题才能有的放矢。

10、解答分析：　　形象（意象）：

11、提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

12、可以分为以下几个方面：

13、关键词语解读法。对于一个句子的意义而言，真正需要我们理解的往往是关键的几个词语，只要我们能够把关键词语找出来，并把关键词语的意义就显而易见了。所以解释词语是理解公式的第一选择。

14、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。——高尔基《时钟》

15、一、高中语文古诗词鉴赏表达技巧

16、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

17、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。　　⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

18、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

19、对偶　　字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

20、一般赏析句子技巧有以下几点：

21、二、高中语文古诗词鉴赏答题技巧

22、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

23、一是诗歌中字词赏析，一般从修辞的角度赏析，判断修辞手法，以及修辞手法的作用。

24、C、景（写景诗或杂诗中的景象）；

25、⑴这首诗塑造了什么样的形象？

26、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

27、摘自：《向日葵与蒲公英》

28、联想和想象

29、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

30、好段：经过多年的风雨磨砺，我们突然意识到：那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站，那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光，却在不经意间，渐渐地离我们远了，模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来，泪水顿时涌上来。这时，我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。

语文赏析句子答题模板

31、B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；

32、充分理解语文课文：要把握文章的主旨，对文章中的关键词进行精准定位，准确把握文章的主题思想，以及文章的结构和构思。

33、拟物（借物喻人）：

34、比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

35、（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

36、⑶揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。

37、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。——余光中《左手的掌纹》

38、语文议论文的论证过程怎么写？一些阅读题问论证过程，答题格式是什么？

39、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

40、摘自：《乡愁里的肖邦》

41、①把人比作物，或把此物当做彼物来写。

42、象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

43、提问格式：

44、把握语境义(指代义、双关义、修辞义、临时义)。

45、将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

46、充分利用课外资料：学生可以利用课外资料及其他渠道，丰富自己的知识储备，增强对课文的理解，从而拓展自己的视野。

47、好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢；它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。

48、鉴赏修辞

49、⑴概说塑造了什么形象。

50、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？

51、分三小段，古文鉴赏的话可以不分段。【假设这道题50分】答：第一段，通过你的理解总结下大概意思，这个不用说也懂吧。（15分）第二段，通过对意境、背景、场景精妙的分析，说出作者想要表达的中心思想与作者的思想情感。（20分）第三段，通过阅读这篇文章，说下你自己的感悟，当然是要...

52、语文试题中字词赏析题可以分两种情况。

53、第一种模式：分析意象、意境型

54、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

55、好段：从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。我不愿用一点声音，来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。午餐后，睡了一会儿，一阵冷气袭来，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起来，不愿惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。

56、二是现代文阅读中字词赏析。如果是动词类，回答一般是运用了一连串的动词，生动形象的表现了（什么动作），包含了作者什么样的情感。如果是副词等，解释副词含义，以及蕴藏的情感即可。

57、A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；

58、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？

59、拟人：　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

60、感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。

语文赏析句子答题模板

61、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）

62、①描绘诗中展现的景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

63、将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。　　比拟分为拟人和拟物。

64、把握词语感彩，特别关注褒义词贬用或贬义词褒用的情况。

65、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的`物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

66、精锐教育温习提示您：论证过程是指在摆出论据后，结合论据与论点进行阐述的过程。一般情况下，举论据后还要进行论证，才能更好地使材料为中心论点服务。如何把论据与论点结合起来进行阐述，以下八种方法，请阅读后，完成后面的练习。1．意义分析法意义分析法，就是对作为论据引用的概念、...

67、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

68、依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。

69、加强练习：学生应该及时加强练习，多做一些语文赏析相关的练习题，巩固自己的知识点，及时发现自己的不足，并及时补充。

70、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。

71、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.

72、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式

73、感悟：小时候，我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界，远离破旧的老屋、唠叨的母亲，可是多年后在外漂泊流离，心殇难解，寂寞难愈，我们才会明白，我们的心很久以前就已扎根在故土，无法砍断亦无法拔起。那曾经故乡的温暖，是没有什么比得上的。

74、赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。

75、大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，藉以表达诗人异乎寻常的情感。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。

76、第二种模式：分析技巧型

77、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

78、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

79、人物突破法。针对人物描写的句子，通过外貌、语言、动作的分析揭示人物的心理、性格特点或情感态度。

80、感悟：大自然的美，是最为纯粹而净澈的美，你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。只有静下心来慢慢欣赏体味，才会发觉，一切的一切都是那么和谐美丽，相互映衬，每一处都好像经过精心调配，却又那么自然那么恰到好处，连心灵也被荡涤。

81、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

82、明确词语本义(日常生活常见、常用义)。

83、②把甲事物当成乙事物来写。

84、答题步骤：

85、四、高考语文诗歌鉴赏答题程式

86、熟悉语文题型：学生可以熟悉语文题型，根据不同的题型提取答题点，总结题型的解题方法，以便在考试中运用。

87、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。