小学语文句子训练技巧
1、其次寻找关联词，如虽然，但是，不仅，而且。
2、再次寻找主题词，针对性的词语，上下文会衔接在一起。
3、后补短语：起补充说明作用的成分是补语结构：动+补看清楚去一趟拿起来打量一番吓跑盛满结构：形+补例句：好极了
4、并列指的是将同类或相似的事物并列起来，倒装则是将语句中的主语和谓语位置交换，比喻则是用一种形象的比较手法来说明某个抽象的概念，排比则是将句子中相同的结构排列成一定的节奏与韵味。
5、顺口溜是：并列、倒装、比喻、排比，还有对仗、反复、象声、省略。
6、通过理解、掌握并使用好这些修辞手法，可以让语文表达更加生动形象、有品位，让读者或听众更加深刻地感受到语言的魅力和艺术性。
7、把陈述句改成反问句.
8、因为顺口溜是一种利用修辞手法制造出韵味和节奏感的文学表现形式，在小学语文教育中被广泛运用。
9、例如：把“把”字句改成“被”字句
10、动宾短语：动宾之间是支配与被支配的关系结构：动词+宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的例句：热爱祖国热爱生活
11、把间接引语改成直接引语.
12、明确重点、突出主旨：重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。
13、首先可以按照时间顺序或者空间顺序进行排序。
14、主谓短语：表示陈述与被陈述的关系结构：名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”谓语可以回答主语“怎么样”
15、小孩都是先部分再整体，部分给分，能激励一大片，不给分，会打击一大片，而且也能体现能力的差异性(毕竟是小学生嘛！绝对不能全扣）
16、把反问句改成陈述句.
17、并列短语：起补充说明作用的成分是补语结构：名+名报纸杂志今天明天结构：
18、思路清晰、层次分明：有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。
19、建议用相关联系法来计算，譬如5句话，5分，只要上下句联系对一处就给一分，这样有利于激励小学生去找语句间的相关性的。
20、把“被”字句改成“把”字句.
21、把直接引语改成间接引语.
22、最后介绍背景的词句子一般是在段落的开头。总结性的。句子一般在段落的末尾
23、反复推敲、锤炼语句：要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。
24、陈述句换成疑问句
25、改变词序,改变句意.
26、把握好话题的“方向盘”：牢牢把握谈话的重点，不被自己或对方带偏题，被对方牵着走。多问自己几个为什么来谈话，目的是什么！
