小学缩写句子的方法和技巧语文
1、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
3、有的题目要求照例子扩句。
4、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
5、下面举两个例子：
6、**定语（定）：**用于修饰名词或代词的词语，通常是形容词。学生需要知道如何为名词添加描述。
7、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
8、扩句时要注意以下三点：
9、**谓语（谓）：**句子中的动作或状态的描述，通常是动词。学生需要明白主语正在做什么。
10、使用英语中免费的实词结构把句子缩写，但要确保表达的意思是清楚的。
11、一、扩写句子
12、例如：春风吹。
13、(3)扩句后语句要通顺
14、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
15、什么是扩句
16、例如：学校开展活动。
17、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
18、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
19、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
20、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
21、**状语（状）：**用于修饰动词、形容词或副词的词语，通常是副词。学生要理解如何描述动作或状态。
22、③时间、地点、数量来补充。
23、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
24、①“的”“地”前面全都不要，
25、“地”前限制要删去。
26、尽量保留动词，而去除无关助词等。
27、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
28、“得”后补充说明也删去。
29、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
30、扩句的口诀：
小学缩写句子的方法和技巧语文
31、①名词前面加修饰词（……的）
32、④检查主角有没有变化，不能变！
33、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
34、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
35、保留原句的重要成分；
36、不要省略核心的词汇和信息。
37、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
38、尽量避免产生歧义；
39、**补语（补）：**用于补充句子主要要素的信息，通常是形容词或名词。学生需要知道如何用补语完善句子。
40、特定词组的缩写。
41、使用简写和缩写词以及常用缩写。
42、抓住主干来缩简。
43、遵循保留句子主干原则。
44、理解文章的内在逻辑，把句子缩短而不改变文章的意思。
45、这个口诀有助于学生理解句子的构成要素，以及如何使用这些要素来建立清晰、连贯的句子。通过练习，他们可以逐渐提高句子的写作和表达能力。
46、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
47、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
48、②祖国在前进。
49、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
50、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
51、“的”前修饰都删去。
52、这个口诀包括以下要点：
53、(1)看懂例句，审清要求
54、答:缩写句子是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不能改变句子主要意思。如:美丽的小鸟飞走了。可去掉修饰词美丽的，缩写为“小鸟飞走了”。
55、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
56、**主谓宾，定状补，结构三元认真求。**
57、(2)先提问，再扩句。
58、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
59、三年级语文教育的目标之一是帮助学生掌握句子的基本结构和写作技巧。以下是一个简单的口诀技巧，可以帮助学生缩写句子：
60、留有空间可予以完善。
小学缩写句子的方法和技巧语文
61、充分考虑上下文语义；
62、使用同义词和替换词来替换复杂的词汇。
63、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
64、(2)不能改变句子的基本意思和句型
65、例：叔叔唱歌。
66、二、缩写句子
67、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
68、②“得”字后面也要删，
69、数量词语可以删。
70、遵循原句的语法结构；
71、**宾语（宾）：**主语执行动作的对象。学生要确定主语和动词之间的关系。
72、扩句的意义
73、**主语（主）：**句子中的执行者或名词，通常是句子的主要关注点。学生应该明确句子中的主语。
74、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
75、缩写句子，就是要把句子从复杂变简单，找出句子的主语和宾语，更简单来说就是找到时间、地点、人物和事件，其他枝干去掉，就能正确缩写了
76、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
77、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
78、缩句的口诀：
79、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
80、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
81、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
82、重复次数较多的单词、短语，最好使用首字母缩写在句子中表达出来。
83、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
84、避免改变原句的意思。
85、使用合适的缩写形式；
86、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
87、(1)画句子主要成分，再扩句。
88、注意缩写后要可读性较强，便于理解。
89、扩句的方法
90、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
小学缩写句子的方法和技巧语文
91、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
92、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
93、①少先队员刷墙。
94、②动词前面加修饰词（……地）
95、⑥要保留否定性词语。
96、④重点找出主谓宾，
97、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
98、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
99、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
100、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
101、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
