补写句子方法口诀一年级

1、往左添零，往右减零。

2、其中，“早儿”指的是高位数字，即需要借位的数字，“晚儿”指的是低位数字，即需要补位的数字。“10”表示需要借出的数字，“1”表示需要加回的数字。“2分之1”表示如果借1，则需要加回2。最后，“末尾加零”则是为了对齐位数，防止出现错误。

3、看到9想到1,看到8想到2,看到7想到3,看到6想到4。

4、早儿10，晚儿1，跟2分之1，末尾加零。

5、谓语后面的“看”“了”“过”应保留

6、加法，相同数位对齐，满十向前一位进一。

7、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。

8、退位减法:十位减十位减一写在前，个位加个位补数写在后，也可以说头减头减一写在前，尾加尾补写在后。

9、方法一：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（）＝12。

10、缩句：钟声回响。

11、减法，个位够减个位减，不够减用十位减，然后加个位

12、三、保留“着”“了”“过”

13、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。

14、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。

15、移多补少是一年级口诀，意思是在减法中，如果被减数的某一位数字不足以减去减数对应位的数字时，需要向高位（左边）借一位数字，移过来补在被减数的那一位上，并将高位减一。

16、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。

17、一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。

18、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。

19、口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时可以和学生一起复习多种口算方法，让学生通过比较，得出最佳的方法。

20、缩句口诀

21、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。

22、1补9，2补8。两数合十，分毫不差。3补7，4补6，两数凑十，刚好正够。5补5，55补，自个互补，只是是五。

23、你拍4,我拍6,4和6拍皮球，

24、保留一些必要的附加成分

25、找出句子主谓宾。

26、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。

27、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：

28、缩句：运动员兴奋

29、看大数,分小数,凑成十,加剩数。

30、这样一直到不需要借位为止。

补写句子方法口诀一年级

31、移多补少，相邻交换。这是移项和补项时的常用口诀。但是对于一年级学生来说，可以尝试如下简单的口诀：

32、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

33、缩句：冬姑娘披上了衣装。

34、具体说来，就是从被减数的最右一位开始减，如果这一位被减数小于减数，则需要向左边的高位借一位。

35、一、“的”“地”去前

36、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

37、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。

38、五五凑成一双手。

39、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

40、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。

41、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

42、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

43、缩句：雪光照着草原。

44、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。

45、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素

46、缩句：同学们吃过午餐。

47、小明笑得眼泪都出来了。

48、一九一九朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑一双，小朋友，拍拍手，大家一起把十凑，9凑1，8凑2，7凑了来6凑4，两5相凑刚好够。

49、缩句的方法和技巧口诀

50、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。

51、保留否定句的中的否定词

52、数量词语照样删。

53、银色的雪光照着一望无际的大草原。

54、个位和个位想减，个位不够减，从十位退一，个位加十才够减

55、然后被减数这一位加上10，再减去减数，最后将减完的结果写在相应位上，继续向左边的低位减，直到被减数没有数字。

56、缩句为：女孩唱出歌声。

57、你拍2,我拍8,2和8不分家，

58、移多补少问题还有一些延伸出来的问题,如:让两组或几组数量相同的事物相差几个。这类延伸出来的问题同样可以通过移动、增补和删减的方法进行解决。

59、一加九,十只小蝌蚪,二加八,十只花老鸭,三加七,十只老母鸡,四加六,十只金丝猴,五加五,十只大老虎。

60、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：

补写句子方法口诀一年级

61、口诀：减9要加1,减8要加2,减7要加3,减6要加4,减5要加5,减4要加6,减3要加7,减2要加8,减1要加9（注：口诀中的减几都是个位上的数）例：73-46=27,减6要加4,谁加4?3+4=7写在个位上，减数的十位是4我退5,谁退5?7退5,即27（注：如何退位？减数的十位是1你退2,是2你退3,是3你退4,依次类推，但必须是个位减个位不够减的情况才能这样退，够减就直接个位减个位，十位减十位直接定出的数即可）

62、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留

63、进位加法:十位加十位加一写在前，个位减个位补数写在后，也可以说头加头加一在前，尾减尾补写在后。

64、《补数歌》

65、缩句为：小花猫晒太阳。

66、缩句：小明笑

67、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

68、缩句：女孩唱出歌声。

69、口诀：加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9（注：口诀中的加几都是指个位上的数）例：26+38,加8要减2,谁减2?26上的6减2（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2,是2我进3,是3我进4,依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上的十位上，就是第一个两位数里的2+4=6）。这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上.再如：42+29=71,就用加9减1这句口诀，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3,4+3=7，把7写在十位上即得71两位数减两位数的退位减法：

70、比较主要词语，找出中心词语。

71、你拍3,我拍7,3和7是兄弟，

72、缩句：小花猫晒太阳。

73、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

74、移动:将两组数量不同的事物变得数量相同,可以把多出来的部分平均分成两份,一份移给较少的那组,一份留给较多的那组

75、把两组或几组数量不同的事物变得同样多,我们把这类问题称为移多补少问题。解决移多补少问题主要有三种方法:移动、增补和删减

76、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

77、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

78、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

79、缩句：周关怀着战士。

80、方法二：破十法。如13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6

81、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

82、不管是移多补少问题还是它的延伸问题,我们在解决它们时一定要仔细分析,根据实际情况挑选合适的方法灵活运用,这样才能又快又好地把问题解决。

83、三句口诀拿下“缩句”

84、方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6

85、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

86、两位数减两位数：数字先分解，分解后相减，剩数再相加，最后是得数。退位减法口诀:个位减九就加一，个位减八就加二，个位减七就加三，个位减六就加四，个位减五就加五，十位减一再相减。

87、你拍5,我拍5,5和5共跳舞。

88、你拍1,我拍9,1和9一起走，

89、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，

90、二、“得”去后

补写句子方法口诀一年级

91、“得”后补充说明也删去。

92、删减:将较多的那组事物减去适当的数量。

93、方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

94、增补:给较少的那组事物补添上适当的数量。

95、小花猫高高兴兴地晒太阳。

96、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

97、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，

98、口诀如下：

99、大数记心里,小数记手里。

100、复指成分应完整保留