1、“母亲说完，⽴刻⼜坐了下去，⽴刻⼜弯曲了背，⽴刻⼜将头俯在缝纫机板上了，⽴刻⼜陷⼊了忙碌……”
2、“你这孩⼦，谁叫你给我买⽔果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
3、★赏析:
4、这篇《回忆我的母亲》写作手法：间接抒情法，叙述，议论，抒情相结合的写作手法。将史实与抒情相结合，更深动形象表达了作者对母亲的追思和对时代的思考。
5、《回忆我的母亲》本是同志为纪念母亲逝世而创作的。
6、侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。
7、父亲死在庚子闹"拳"的那一年。（借代.用某一年中具体的一件事来借代那一年.）
8、作者将倒叙和顺叙结合起来运用，使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。
9、《慈母情深》选自著名作家梁晓声的《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。
10、“我穿过⼀排排缝纫机，⾛到那个⾓落，看见⼀个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.”
11、由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。（对比）
12、“母亲掏⾐兜，掏出⼀卷揉得皱皱的⽑票，⽤龟裂的⼿指数者。”
13、“三次提到我的母亲“，这句子是运用了排比的修辞手法。因为排比句的要求是句式相同，内容相近，三句以上的连贯性的句子。
14、采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起。这对母亲的一生来讲，当然是最后发生的事情，所以是倒叙。
15、她是我家的阎王。（比喻.将“她”比喻成阎王）
16、慈母情深这篇课文用了一种修辞手法——反复。
17、作者在文章中三次提到他的母亲，表现他对母亲的爱和感激，这样写有助于作者感情的抒发，主题的深化，是典型工整的排比句子。
18、年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令的母亲钟太夫人大会，这是中国历史上仅有的一次为的领导人的母亲举行的公祭仪式。
19、细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。
20、“我……有……痰……”我不敢看妈妈的眼睛，断断续续地说。妈妈看了看洁净的地面，又愁容满面地看了看我，毫不犹豫地将手伸到我的嘴边，亲切地说：“孩子，吐吧！”我一抬头，望见妈妈充满鼓励的眼睛，犹豫不决。一只手伸过来，轻轻地拍了拍我的背。我一震，一口浓腥的恶痰明目张胆地出现在妈妈的手上，妈妈屏住气，转身向垃圾桶走去……
21、我的母亲（节选）老舍中“三姐是母亲的右手”运用了比喻的修辞手法，把三姐比喻成母亲的右手，说明三姐对母亲的重要性，更说明三姐与母亲的默契。《我的母亲》是家老舍的作品。《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。
22、痛定之后，母亲一生的重要事迹和优良的品德以及对作者的教育和影响，就一幕一幕地映现在作者的脑海里。
23、不是重复，是起强调作用。写出了自己看到母亲辛勤劳作后心灵受到的震撼，表达了作者对母亲的深爱，也感受到了作者的成长。
24、反复的作用是——强调。
25、我的妈妈她已经八十多岁了。韶华已逝。你看：她没有明星的风采，没有明星的美貌，没有了青春少女的靓丽；也没有大富婆的雍容华贵，一派富态。而我的妈妈却是最美丽的妈妈，她一生爱整洁，一身清爽。头上根根银丝好干净，说话有理有据，干脆利落，为人处事极好。她人缘极好，周围好远都有口皆碑。我爱我的妈妈。
26、修辞手法：比喻、反问、暗喻（把母亲的爱写出了深度，让人为之感动）。
27、第十九段原文
28、因此作者从第2自然段起，到第12自然段止，就按照年代先后顺序写，这是顺叙。
29、“我挺⾼兴他爱看书的！”
30、文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。
31、“背直起来了，我的母亲；转过⾝来了，我的母亲；褐⾊的⼝罩上⽅，⼀对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
32、妈妈总是舍己为人，给别人吃好的，给自己吃不好的。
