八上语文第四单元使用说明方法的句子
1、反义词：散发——收集清香——恶臭勤劳——懒惰满载而归——空手而回
2、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
3、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
4、彩虹高高，七彩绚烂，美丽动人。
5、有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样.
6、第四课：槐乡的孩子
7、孔子名言：
8、鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人.
9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
10、同义词：飘扬---飘荡绚丽---壮丽
11、反义词：忘记——惦记失信——守信
12、小猫喵喵，蹦蹦跳跳，活泼可爱。
13、“研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”
14、“是个小男孩吗?”高尔基问.
15、“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大.它应该把草地砸一个很深很深的大坑.可它为什么没卧进土里去呢?”
16、文章语言生动丰富，可读性强。
17、我们精心的做着,心中充满了憧憬和希望.
18、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19、第十四课：蜜蜂
20、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
21、反义词：辽阔——狭窄绽开——凋谢匆匆——缓慢
22、反义词：黑暗——光明美丽——丑陋
23、同义词：特别——特殊奇怪——古怪反义词：忘记——惦记失信——守信
24、“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来.”
25、小作者观察仔细，叙述时井然有序
26、八月,天气热.鸡热的耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了.”
27、题目:三年级上册语文第八单元好词好句？
28、第十五课：玩出了名堂
29、反义词：诚实——虚伪
30、第七课：奇怪的大石头
八上语文第四单元使用说明方法的句子
31、听听秋的声音：
32、反义词：巨大——细小（微小）平整——崎岖
33、文章想象合情合理，
34、学习是没有止境的.您的学问渊博,跟您好学习,一定会大有长进的.
35、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
36、“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”
37、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
38、（诚实守信是我们中华民族的传统美德,我们可千万要记住哟!）
39、反义词：艳丽——素雅苏醒——沉睡危险——安全
40、黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇,扇走了夏天的炎热.
41、他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片.
42、开头打动人心，具有真情实感。
43、好句子：
44、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产.
45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
46、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
47、同义词：辨认——识别试验——实验
48、月光花在七点左右舒展开自己的花瓣.
49、同义词：汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念
50、“是谁把它放在那儿的呢?”
51、同义词：快乐——快活憧憬——向往
52、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
53、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
54、第十八课：盘古开天地
55、第二十课：一幅名扬中外的画
56、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
57、同义词：特别——特殊奇怪——古怪
58、同义词：叮咛——叮嘱宽阔——辽阔
59、多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和匀们一起睡觉,和我们一起起床.
60、有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……
八上语文第四单元使用说明方法的句子
61、小学三年级上册第四单元好词：
62、第三课：爬天都峰
63、蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能.
64、刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西.看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.（你观察的可真仔细哟!）
65、开头简明扼要
66、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
67、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
68、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
69、红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.
70、反义词：敬重——轻慢
71、男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米.一簇簇槐米落下来了.女孩有的弯下腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子.
72、第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱.
73、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
74、我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影.
75、枯瘦身材身段窈窕弱不禁风身躯凛凛掩卷沉思神情专注恰如其分融会贯通
76、同义词：保存——保留功夫——本领
77、第十一课：秋天的雨
78、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
79、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
80、多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了.
81、好句子：1。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
82、反义词：推测——断定陌生——熟悉
83、身形纤弱身粗似瓮体态轻盈体健筋强高头大马五大三粗短小精悍足智多谋
84、第十二课：听听,秋的声音
85、同义词：假装——伪装观察——察看
86、多么优美的诗句!我不但能把它们背下来,还能用自己的话说出诗句的意思呢!
87、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
88、葡萄紫紫的，像一颗颗晶莹的宝石。
89、“老人家,您看见一只骆驼了吗?”
90、第十课：风筝
八上语文第四单元使用说明方法的句子
91、列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂.他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界.
92、童年的时候,我们这孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝.
93、开头出手不凡，吸引读者
94、反义词：减轻——加重坚固——松散精美——粗劣
95、同义词：恐怕——大概（可能）平整——平坦（平展）
96、这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?
97、“不,妈妈.如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉；可是我并没有忘记,我不能失信啊!”
98、花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.
99、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠,山狸也赶来看热闹.
100、独在异乡为异客,每逢逢佳节倍思亲.
101、第十七课：孔子拜师
102、第十六课：找骆驼
103、形近字：瓣——辩——辫
104、烟草花在暮色中苏醒.
105、三人行,必有我师焉.
106、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
107、同义词：渊博——广博传授——教授
108、同义词：清香——幽香甜蜜——甜美
109、蔷薇绽开了笑脸.
110、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
111、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
112、全文通俗易懂，趣味性强
113、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳.
114、我奋力向峰顶爬坡去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
115、“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?”
116、黄叶飘落“唰唰”蟋蟀弹琴“口瞿口瞿”大雁叮咛“嘎嘎”秋风歌吟“呼呼”
117、同义词：打量——端详吩咐——嘱咐
118、李四光是我国著名的地质学家.
119、盘古倒下后,他的身体发生了（巨大的变化）的变化.他呼出的（气息）,变成了四季的（风）和飘动的（云）；他发出的声音,化作了隆隆的（雷声）.他的双眼变成了（太阳）和（月亮）；他的四肢,变成了大地上的东、南、西、北（四极）；他的（肌肤）,变成了辽阔的大地；他的（血液）,变成了(奔流不息)的江河；他的汗毛,变成了（茂盛）的花草树木；他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
120、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
八上语文第四单元使用说明方法的句子
121、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
122、刨根问底废寝忘食垂头丧气气急败坏愁眉苦脸没精打采若无其事料事如神
123、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
124、同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.
125、玩耍常常被认为是浪费时间的行为,但在科学史上,有许多伟大的发现是在玩耍中产生的.（真想不到,玩也能玩出名堂.）
126、有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达.
127、听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处.
128、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
129、第九课：古诗两首
130、小狗豆豆，摇摇尾巴，汪汪叫。
131、很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.
132、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
133、反义词：快乐——悲伤希望——失望大惊失色——镇定自若
134、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
135、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
136、这幅画长528厘米,高24.8厘米,画的是北宋都城汴梁热闹的场面.
137、反义词：浪费——节约清闲——忙碌千里迢迢——近在咫尺
138、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.
139、神采奕奕神态自若修长挺拔矮小精悍勇往直前坚定不移居安思危死而后已
140、反义词：完整——残缺保存——销毁清清楚楚——隐隐约约
141、雪梨香香的，就像妈妈的拥抱。
142、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
143、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
144、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
145、第五课：灰雀
146、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
147、比喻贴切，用词生动。
148、同义词：诚实——老实
149、重点突出，详略得当，内容具体。
150、同义词：详细——详尽
八上语文第四单元使用说明方法的句子
151、小学三年级上册第四单元好句：
152、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
153、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
154、第十九课：赵州桥
155、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
156、伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!
157、温故而知新.
158、万寿菊欣然怒放.
159、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向.尽管它们风而飞,沿途都是一些陌生的景物,介它们确确实实飞回来了.
160、第二课：金色的草地
161、还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合.
162、同义词：漆黑——乌黑逐渐——逐步茂盛——旺盛
163、我站在天都峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石阶,石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
164、“这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?”
165、好句：1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
166、牵牛花吹起了紫色的小喇叭.
167、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
168、秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌.
169、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
170、文章前后连贯，形成完整的形象。
171、反义词：鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---孱弱
172、答:第一课：我们的民族小学
173、作文过程：
174、香蕉弯弯的，像弯弯的月亮。
175、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
176、这座桥不但坚固,而且美观.
177、秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了.
178、苹果红红的，像小朋友的脸蛋。
179、公园里有一棵高大的白桦树枝,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱.
180、果园飘香硕果满园硕果累累红果满枝藕断丝连披红抹绿学贯中西博古通今
八上语文第四单元使用说明方法的句子
181、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
182、反义词：温柔——粗暴凉爽——闷热
183、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
184、“是不是缺了一颗牙齿?”
185、同义词：温柔——温和凉爽——凉快
186、学而时习之,不亦说乎?知之际为知之,不知为不知,是知也.
187、你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?
188、我们去放风筝,一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过了树梢.
189、风筝越飞越高,似乎飞到云彩上.
190、反义词：详细——粗略
191、小雨沙沙，细细密密，滋润大地。
192、同义词：参加——加入雄伟——宏伟坚固——坚硬
193、他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说：“请您坐在这儿看报纸.”
194、第十三课：花钟
195、文章边叙事边抒情。
196、作文结尾：
197、反义词：经常——偶尔明媚——阴晦
198、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
199、巧克力甜甜的，就像小朋友的笑容。
200、那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩.
201、。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。3。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（诚实守信是我们中华民族的传统美德，我们可千万要记住哟！）
202、好词：一本正经引人注目绚丽多彩
203、昙花九点左右含笑一现.
204、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
205、复述课文的故事内容是四年级语文上册第八单元需要学生掌握的语文要素，第八单元有《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》四篇课文，我们在复述课文之前首先要把课文读熟悉，了解课文的大意，然后要按照一定的顺序把故事用自己的话说清楚。
206、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
207、一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上.
208、同义词：浪费——挥霍看守——把守
209、第六课：小摄影师
210、睡莲从梦中醒来.
八上语文第四单元使用说明方法的句子
211、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
212、小鸟欢欢，展翅高飞，快快乐乐。
213、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
214、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
215、反义词：仔细——马虎可爱——可恨
216、以饱满的激情，描写了……
217、第八课：我不能失信
218、同义词：观察——观看舒展——伸展
219、“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷.”
220、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和匀们一起睡觉，和我们一起起床。
