六年级仿写句子的技巧
1、也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。
2、首先，可以仿写范文的篇章结构。其次，模仿范文的写作手法。
3、一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。
4、-老鹰的尾巴像一根锋利的铁钩。
5、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
6、小燕子的尾巴像剪刀。
7、-笋芽儿脱下一件件衣服，那是春天的外衣吧？
8、-杏花、桃花开满枝头，那是春天的笑脸吧？
9、-雪花一片叠着一片，像一层层洁白的棉被。
10、-孔雀的尾巴像一把美丽的扇子。
11、-稻田一片连着一片，像一块块金色的海洋。
12、为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。
13、分析原文：在阅读原文的基础上，我们可以对文章进行深入的分析，包括文章的语言表达、情节、人物塑造等方面。通过分析，我们可以更好地理解原文的写作技巧和表达方式。
14、研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：（1）理解课题；（2）理解含义深刻的词句；（3）正确划分段落层次，概括段意或层意；（4）分清文章内容的主次、辨别详略；（5）找出和理解中心句，概括中心思想；（6）注意段与段之间的衔接和过渡；（7）找出作者观察记叙事物的顺序。借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。
15、仿照原文：在理解原文的基础上，我们可以开始进行仿写。在仿写的过程中，需要注意语言风格、文章结构、人物塑造、情节等方面，力求使自己的作品与原文保持一定的连贯性和相似性。
16、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
17、选好范文
18、反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
19、-柳树摆动着长长的枝条，那是春天的头发吧？
20、-金鱼的尾巴像一把柔软的纱裙。
21、技巧主要包括以下几个方面：
22、仿写技巧
23、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。
24、学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所；教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉老师展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。
25、青春，一个充满着个性与张扬的时代;青春，一个充满着友谊与关爱的时代;青春，一个充满着智慧与力量的时代。
26、阅读原文：在仿写之前，需要仔细阅读原文，理解文章的结构、语言风格、主题等。这有助于我们了解原文的特点，为仿写做好准备。
27、-桃花一朵紧挨着一朵，像一片片火红的朝霞。
28、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。
29、喝着咖啡，苦苦的滋味。快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动、思念与孤独。眼泪，悄悄滴落在键盘上。
30、学习好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；学习如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗；学习犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
六年级仿写句子的技巧
31、以下是根据三年级语文第六课内容进行的仿写句子：
32、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
33、它胖胖的，肥肥的，很可爱。它那黄黄的柔毛好看极了。麦瑞的眼睛圆圆的，想两颗黄宝石。它的四肢很长，跑的很快。特别是那条尾巴，见了我就摇来摇去，好像是对我表示亲热似的。
34、夏，是一支舞，热情奔放;夏，是一层纱，飘逸洒脱;夏，是小精灵，永远踊跃。
