二年级扩写句子的方法和技巧
1、把”字句的转换
2、一、定义
3、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
4、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
5、五看意思重复否，重复词语要赶走，
6、我们小组(把)教室打扫干净了。
7、六看句子矛盾处，去矛除盾要摆平，
8、一看成分缺不缺，缺的成分要补全,
9、缩句的顺口溜是：主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择；扩句顺口溜是：扩句时，既不能改变原句的意思，也不能改变句子句型，这是基本的扩句原则。扩句后，要多读几遍，检查语句是否通顺，词语搭配是否适当。
10、就可以完成了。
11、要保留句，句子的实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要要表达的意思等等。
12、改成“把”字句：
13、方法1：在陈述语中分析出名词1、名词2、动词，而后下面的格式改写。
14、扩句要多写，缩句要小写，就是这样子
15、三看指代明不明，不明之处要注清，
16、答扩句的方法和技巧有：
17、看出——只要交换一下主语(我们小组)和谓语(教室)位置对调，用“被”替代“把”
18、“把”字句一般都和“被”字句相互改写。
19、画句子主要成分，再扩句。
20、可以把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.
21、教室(被)我们小组打扫干净了。
22、（名词1）（名词2）（动词）
23、扩句，在句子主干的基础上，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
24、例：大灰狼吃掉了小羊。（陈述句）
25、大灰狼把小羊吃掉了。
26、在实践中，我们可以通过不同的改写方式使句子更加简洁、精确、表达更加准确。
27、四看用词当不当，恰当词语来换上，
28、原句，小明被老师叫去扫地
29、二、“把”字句的转换
30、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。
二年级扩写句子的方法和技巧
31、七看分类当不当，异类事物另置放。
32、（名词1）（动词）（名词2）
33、改为“把”字句：名词1、名词2+动词
34、扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。
35、“把”字句：现代汉语的一种句式，用于介词“把”构成的句子。
36、二看搭配当不当，不当之处改流畅，
37、"改写把字句的方法"可以理解成"改写句子的方法"，因为在这里"字句"指的就是"句子"。
38、改写句子的方法主要有两种：改写句子结构和改写单词，其中改写结构包括使用从句、倒装、省略等方式进行改写；改写单词则包括使用同义词、反义词、词组等进行改写。
39、把字句是，老师把小明叫去扫地
