二年级扩写句子技巧
1、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
2、（1）小花猫高高兴兴地晒太阳。
3、③要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。扩写的部分一般是人物的语言、动作和心理活动以及能突出文章中心意思的环境描写。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下工夫，在经过缜密的思索以后，再动笔写。
4、缩句：运动员兴奋。
5、“的”“地”去前
6、缩句：周关怀着战士。
7、（1）敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
8、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
9、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
10、（2）银色的雪光照着一望无际的大草原。
11、首先，明确主干，人物、时间、地点、做什么2、其次，在句子的基础上加上一定的修饰词汇（形容词、副词、定语、状语、补语等）使得句子丰满。举例：他是学生扩句为：他是一个品学兼优的三好学生。
12、缩句：女孩唱出歌声。
13、扩句是给一个简单的句子加上必要的附加成分，使句子的意思表达得更生动具体，清楚明白。
14、④发挥自己的`想像力，集中创作。可以把自己读过的、听过的故事，融会到自己所扩写的内容里，也可以根据自己的生活经验扩写主要情节。
15、春天来了，公园里的花儿的五颜六色，一朵朵都开了。
16、缩句：雪光照着草原。
17、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
18、二年级有一句话扩写一段，可以这样来说：
19、贫困的农民在勤劳地种稻子。
20、（2）比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
21、辛勤的农民在认认真真种稻子。
22、先提问，再扩句。
23、画句子主要成分，再扩句。
24、①读原文，把握住中心。扩写诗歌时，还要把握其中的意境，这样才能围绕中心扩展情节。
25、（1）小明笑得眼泪都出来了。
26、缩句：小明笑。
27、②保留与原文中心联系密切的段落和写作顺序。
28、小朋友，做游戏
29、勤劳的农民在艰苦地种稻子。
30、（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
二年级扩写句子技巧
31、扩句的技巧
32、星期天天气晴朗，外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友，他们伸开着手臂跑来跑去，一边跑，一边大声说话，在做游戏，脸上洋溢着笑容。
33、保留“着”“了”“过”
34、勤劳的农民在认真地种稻子。
35、辛勤的农民在太阳底下种稻子。
36、纯洁的农民在烈日当空下种稻子。
37、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
38、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
39、缩句：小花猫晒太阳。
40、开心的农民在田野里种稻子。
41、“得”去后
42、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
43、如果有例句就必须按例句扩充，如果没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分，不受限制。例如：“春风吹拂水面。”可扩充为“柔和的春风轻轻地吹拂着水面。”或“春风吹拂着静静的水面”均可。单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。单句扩展为复句。例：扩展“红旗招展”运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。其实扩句就是给它加上形容词让这个句子变得更加生动！！！不死，让这个句子活起来。求赞！！！~-~
44、花儿开了
45、解析:题目给出一个列举扩句要点的问题:扩写句子需要哪几点要点？
46、所扩充的附加成分必须合理。例如：“张明是好学生”，如果扩成“强大的张明是优异的好学生”，就变得不合事理，叫人无法理解。
47、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”
48、不能改变原句的主要成分，不能改变原句结构和意思。例如:“小红热爱学习。”就不能扩充为“小明和小红热爱学习。”
49、勤劳的农民在认真地种稻子
