小学语文缩写句子的方法

1、沙滩上有贝壳。

2、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

3、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

4、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

5、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。

6、分辨句式，提出问题

7、【答案】牧草地上盛开着野花。

8、【答案】小松鼠在蹦来跳去。

9、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。

10、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。

11、我完成了作业。

12、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。

13、整体扩句法

14、【答案】灯亮了起来。

15、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

16、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

17、在老师的帮助下，我完成了作业。

18、我最爱看天上亮晶晶的星星。

19、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

20、**主谓宾，定状补，结构三元认真求。**

21、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

22、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

23、例句分析

24、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。

25、天空挂着月亮。

26、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

27、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

28、三年级语文可以使用缩写句子。

29、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。

30、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。

小学语文缩写句子的方法

31、进行词语比较，找出主要词语

32、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

33、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

34、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

35、原句：太阳光照射着树林。

36、对于三年级的学生，简洁的语言有利于提高学习效率，有助于他们更好地掌握语文知识。

37、**定语（定）：**用于修饰名词或代词的词语，通常是形容词。学生需要知道如何为名词添加描述。

38、这个口诀有助于学生理解句子的构成要素，以及如何使用这些要素来建立清晰、连贯的句子。通过练习，他们可以逐渐提高句子的写作和表达能力。

39、我最爱看天上的星星。

40、【答案】钟声在回荡。

41、缩句的主要方法有以下几种：

42、这个口诀包括以下要点：

43、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

44、“整个”——起限制作用。

45、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。

46、扩句方法：

47、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。

48、【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声

49、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

50、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

51、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

52、**补语（补）：**用于补充句子主要要素的信息，通常是形容词或名词。学生需要知道如何用补语完善句子。

53、我看星星。

54、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。

55、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

56、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

57、“在大地上”——起补充说明的作用。

58、【答案】工人师傅把口钻机安装好了。

59、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：

60、一条可爱的小狗在草地上欢快地跑来跑去。

小学语文缩写句子的方法

61、局部扩句法

62、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。

63、太阳升起。

64、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

65、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

66、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。

67、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

68、需要注意的是，在使用缩写句子的同时也要让句子通顺，意思明确。

69、【答案】这是大楼。

70、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。

71、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

72、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）

73、沙滩上有许多贝壳。

74、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。

75、**谓语（谓）：**句子中的动作或状态的描述，通常是动词。学生需要明白主语正在做什么。

76、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

77、**主语（主）：**句子中的执行者或名词，通常是句子的主要关注点。学生应该明确句子中的主语。

78、每当夜幕降临，璀璨的灯光就亮了起来。

79、缩写句子是将一句话中无关或重复的词语省去，从而达到简洁的效果。

80、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

81、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。

82、三年级语文教育的目标之一是帮助学生掌握句子的基本结构和写作技巧。以下是一个简单的口诀技巧，可以帮助学生缩写句子：

83、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。

84、扩句的方法有以下几种：

85、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。

86、【答案】一条小狗在跑来跑去。

87、【答案】我们看到了细菌。

88、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

89、原句：青烟弥漫。

90、【答案】灯照耀着建筑。

小学语文缩写句子的方法

91、我最爱看星星。

92、**宾语（宾）：**主语执行动作的对象。学生要确定主语和动词之间的关系。

93、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

94、**状语（状）：**用于修饰动词、形容词或副词的词语，通常是副词。学生要理解如何描述动作或状态。

95、另外，三年级语文的学习重点是注重基础知识点的掌握，为日后更深入的学习提供良好的基础。

96、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

97、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。