1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?——(唐)白居易《忆江南》
2、1.问而无答的反问——这是反问的主要形式，它又包括用肯定句表否定的内容和用否定句肯定的内容两种形式。
3、这句话实际上是在强调“你应该觉得这样做是对的”。这样的句子通常带有强烈的语气和感彩，能够引起听者的注意和思考。
4、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身怎能忘?
5、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?
6、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
7、如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成呢?
8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
10、此曲只应天上有，人间能得几回闻?——(唐)杜甫《赠花卿》
11、说出的话难道可以不算数？
12、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?——(唐)王翰《凉州词》
13、都是你⾃个找的，我怎样帮得了你的忙?
14、你怎么能这样不负责任呢？难道你不知道这样做的后果吗？
15、我们还记得我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞，当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了，您为我们失去了唯一的亲人，您说这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
16、反问句是一种修辞手法，通过疑问的形式表达肯定或否定的意思，不需要对方回答。这种句式通常用于强调说话人的情感或态度，增强语言的表现力。
17、②用否定句表肯定的内容例如:我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗?
18、你今天难道没吃饭吗？
19、田横五百人安在，难道归来尽列侯?——(清)龚自珍《咏史》
20、这段话前面叙事，最后一句话是反问句。
21、自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
22、反问句描写手法有两种形式：
23、区别设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别:设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考;反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外;反问寓答于问，有问无答。
24、这个问题的答案不是很明显吗？还需要我再解释一遍吗？
25、岁月静好，难道不是我们内心最渴望的吗？
26、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
27、朋友之间，真诚相待是最起码的。
28、这两个反问句，表达了自己内心的真实想法。反问是一种修辞手法，它的作用是更能加强肯定的语气。上面的两个句子，换成陈述句分别是岁月静好，是我们内心最渴望的。
29、①用肯定句表否定的内容例如:太阳会从西边出来吗?
30、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
31、难道你不觉得这个决定很明智吗？为什么还会有反对的声音？
32、以下是我的回答，形容反问的句子通常是那些以疑问的形式表达肯定或否定意思的句子，常常用来强调说话人的观点或情感。例如，“难道你不觉得这样做对吗？”
33、小学运用反问手法的古诗佳句：
34、朋友之间，真诚相待不是最起码的吗？
35、反问句例子：
36、他那么努力，难道还不足以证明他的实力吗？怎么会有人质疑他呢？
37、反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的`意思。反问也叫激问、反诘、诘问。
38、扩展资料：
39、这些句子都使用了反问的形式，通过疑问的方式表达了说话人的肯定或否定态度，强调了他们的情感或观点。这种句式可以让语言更加生动有力，增强表达效果。
40、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
41、本是同根生，相煎何太急?——(三国)曹植《七步诗》
42、你难道不认为这样做是错的吗？怎么能这样对待别人？
43、这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
44、以下是一些形容反问句的句子：
45、2.问而有答的反问——例如:敢于这样做人，难道不是一个英雄吗?可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
46、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
47、小学反问古诗句:莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
